潤澤生命 共享成長

劉關軍

美好的德育如呼吸般自然，如陽光般溫暖，如雨露般潤澤。近年來，學校提出“關懷生命 迷戀成長”的德育理念，遵循聚焦“微德育”、貫穿“慢德育”、綻放“暖德育”的德育思路，逐漸勾畫出一條有效實踐“潤澤德育”的路線圖。

無“微”不至，潤“德”行遠

學校在德育內容的選擇上聚焦一個“微”字?！按笥?，小微大作”，切實扣好學生成長的第一?？圩?。

構建大班委。班級以崗位為載體，設立崗位小組，通過崗位招募、崗位歷練、崗位培訓、崗位考核及制度建設，引導學生發現自身價值、崗位價值與團隊價值，提升崗位服務意識與民主管理能力，使社會主義核心價值觀教育與現實生活有機融合，讓班級充滿成長的氣息和生命的質感。

開發微課程。學校搭建“微平臺”，助力“微成長”；組織“微活動”，經歷“微體驗”；培養“微習慣”，促進“微養成”；成立“微分隊”，加強“微督察”；開展“微考核”，給予“微評價”；打造“微文化”，實現“微德潤”；家?！拔⒑嫌保尫拧拔⒛芰俊薄Ｎ⒍谢辏⒍畜w，微而有型，微而有光，真正實現了德育落地有聲、潤澤無聲。

相信種子，相信歲月

學校在施行德育過程中，始終貫穿一個“慢”字?！盃恐恢晃伵Ｈド⒉健?，你就能聽到生命拔節的聲響。

創新年度大戲。學校每年開發一個主打活動，形成主題年序列德育課程。整個課程以“一月一題”為主軸縱深推進，與“四季活動”年度敘事相互貫穿，雙軌并進，經緯交織，給孩子們的成長畫出最美的軌跡。其中《雙軌并進“守則年”》德育案例于2017年11月入選全國中小學德育工作優秀案例。

深化“六藝課堂”。學校為豐富社團課程，專門設置了幸福課程超市。社團課程有固定時間和固定地點，由固定教師組織實施，實行開放式報名，菜單式供課，走班式教學。學校還積極組織成長導師教學競賽，培養“禮、樂、書、數、射、御”六藝學子，成就未來的“諸子百家”。目前，已相繼開辦了田徑、足球、乒乓球、合唱、書法、義工、種植、校園解說等近二十類社團。

大魚前導，小魚尾隨

學校在德育關系上堅持一個“暖”字，使師生間共享一種溫暖的教育方式，共塑一種親熟的關愛關系，共建一種柔潤的德育模式。

點燃班主任節。2017年秋，學校成功組織了第三屆班主任節，歷時一個月，分為節日祝愿卡采集、“師愛·感恩·成長”主題班會、“文化育人·點亮精彩”班主任論壇、我的育人故事4個篇章。活動圍繞“潤澤生命·共享成長”的德育主軸，使班主任隊伍匯智、生慧、共長，營造班級建設的文化氛圍，打開學生自我教育的全新視角，引領班主任評價的方向，帶動全體班主任樹立專業意識，享受稱號榮耀，搭建展示平臺，提供反思機會，促進成長實效，掀起了尊重班主任、熱愛班主任、感恩班主任的熱潮。

擦亮重要日子。學校召開年度少代會，通過認真評比，表彰最美隊禮，展示最美形象，倡導最美風尚，凝聚最美動能；舉行總隊委競選演講、紅領巾提案發布會，彰顯“兒童為本、道德為先、隊建為基、體驗為徑、發展為重”的德育內蘊。學校還分學期組織年級學生大會，傳核心素養，賞班級文化，循成長足跡，思常規細節，發現、喚醒、綻放“兒童的最偉大之處”。

潤澤生命，共享成長。學生正成為“活潑的生命”，教師已沉醉于“人間四月天”，學校到處“彌漫著奶和蜜”，教育正“冉冉地出新人”。

（作者單位：湖北省松滋市實驗小學）

責任編輯 劉玉琴