大學(xué)生課余時間利用情況調(diào)查報告

馬曉君　李亞莉　羅昀　楊曉夢

[摘 要]目前大學(xué)生的數(shù)量不斷增多，大學(xué)生在社會中扮演者重要的角色，為了了解大學(xué)生課余時間的利用狀況，本文通過問卷調(diào)查和列聯(lián)分析的方法，闡述了大學(xué)生性別與工作日、周六日不同的時間安排及對課余時間利用現(xiàn)狀的滿意度之間的關(guān)系，論證了目前大學(xué)生課余時間利用狀況的不足，得出了大學(xué)生對課余時間的利用有助于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，并提出了明確目標(biāo)等對策建議。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生課余時間；課余時間安排；調(diào)查報告

[中圖分類號]G645.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

1 引言

1.1 研究背景

隨著本科教育的不斷普及，大學(xué)生數(shù)量也不短增加，目前我國大學(xué)生的課余時間普遍偏多，尤其是全日制的大學(xué)生，除了學(xué)校安排的課程之外，其余的時間都是自由支配，然而由于學(xué)生之間的素質(zhì)不同，對于課余時間的利用也是因人而異。一些自制力較強(qiáng)的大學(xué)生會有自己的規(guī)劃，有明確的目標(biāo)，更加注重學(xué)習(xí)知識，豐富自身的能力，全面發(fā)展成為社會需要的人才。而另一些較為散漫的學(xué)生，則將課余時間浪費(fèi)，做一些對未來沒有幫助的毫無意義的事情。因此大學(xué)生課余時間利用問題亟待解決。

1.2 研究目的

調(diào)查目的是想要了解大學(xué)生課余時間利用的現(xiàn)狀，以及大學(xué)生是否會受性別的影響而在課余時間選擇不同的行為，并了解大學(xué)生對課余時間的認(rèn)知情況，以此來幫助大學(xué)生合理有序地安排課余時間，提高課余時間的質(zhì)量，幫助大學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展。

1.3 研究方法

本文采取問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析的方法對河北省大學(xué)生課余時間利用情況進(jìn)行分析調(diào)查。主要通過對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)的部分大學(xué)生課余時間利用狀況的調(diào)查，推測了解目前大學(xué)生對課余時間利用狀況的現(xiàn)狀與問題，并針對問題進(jìn)行分析并提出建議。

（1）問卷調(diào)查法，設(shè)計調(diào)查問卷，從被調(diào)查者基本情況、課余時間利用情況、對課余時間認(rèn)知情況三個部分較為全面地了解了大學(xué)生課余時間利用的狀況。對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)的部分學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，收集基本數(shù)據(jù)。

（2）統(tǒng)計分析法，運(yùn)用統(tǒng)計分析法，對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，利用SPSS22.0軟件做交叉表，分析其中部分?jǐn)?shù)據(jù)的關(guān)系，并制作相應(yīng)的圖表，使得其數(shù)據(jù)關(guān)系更加清晰明了，從而對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2 樣本與調(diào)查說明

樣本數(shù)據(jù)來源于2017年12月20-24日對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)部分學(xué)生所做的問卷調(diào)查，采用隨機(jī)發(fā)放問卷調(diào)查的方式，共回收了267份問卷，其中有效問卷267份，問卷有效率達(dá)100%，在此基礎(chǔ)上對回收問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行了仔細(xì)整理和分析。本文采用SPSS22.0統(tǒng)計軟件對問卷數(shù)據(jù)做交叉分析。

在對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)學(xué)生課余時間利用情況的調(diào)查分析中引用了4個可能解釋變量，分別為性別、周一至周五時間安排、周六日時間安排以及對安排是否滿意，4個變量均為虛擬變量，變量具體情況見表一。

性別均值為0.278，說明被調(diào)查者大部分是女生，在處理調(diào)查數(shù)據(jù)時，可以適當(dāng)提高男生的權(quán)重；周一至周五時間安排的均值為1.27，說明大學(xué)生周一至周五時間安排多選擇學(xué)習(xí)，較少的選擇娛樂、運(yùn)動和兼職等其他活動；大學(xué)生周六日時間安排的均值為2.30，表明周六日大部分同學(xué)也傾向于學(xué)習(xí)，但娛樂、運(yùn)動、兼職的時間比周一至周五有所增加，周六日大學(xué)生們更加放松，豐富自己的生活；對時間安排是否滿意的均值為2.5，表明絕大多數(shù)同學(xué)對現(xiàn)今時間安排是滿意的，覺得不需要改變，這反映了大學(xué)生的一種狀態(tài)，即為未來美好生活而奮斗拼搏的動力不足。

3 性別對大學(xué)生課余時間安排的影響

3.1 性別與周一至周五安排

周一至周五是法定工作日，大多數(shù)人會把工作安排在這幾天，同樣，大學(xué)生也不例外，大部分大學(xué)生會在工作日多安排一些學(xué)習(xí)、實踐工作之類的事情。但是，經(jīng)研究分析，性別是會對時間安排有一定的影響的，男生更傾向于將工作學(xué)習(xí)安排在工作日，而女生則不明顯，具體見表2。

通過對大學(xué)生在周一至周五課余時間安排的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，總體上可以看出，大學(xué)生更偏向于選擇學(xué)習(xí)，其總體比例達(dá)到了58.8%，而選擇兼職的比例最低，僅為3%。兩者比例相差55.8個百分點(diǎn)。表明大學(xué)生周一至周五的課余時間安排較為單調(diào)，以學(xué)習(xí)為主。

由表2的數(shù)據(jù)可以表明男生比女生更喜歡學(xué)習(xí)，而在娛樂、運(yùn)動、兼職、其他等方面，男生選擇比例較低于女生。因此我們應(yīng)多鼓勵女生進(jìn)行學(xué)習(xí)，支持男生多參加些其他活動，豐富男生的課余生活，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

3.2 性別與周六日時間安排

周六日是法定節(jié)假日，大部分人傾向于在周六日放松娛樂，而不工作，但本文經(jīng)分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，性別對周六日時間安排有較大影響。男生更傾向于娛樂，女生更傾向于學(xué)習(xí)。具體情況見表3。

3.3 單元格（25.0%）的期望計數(shù)少于5。最小期望計數(shù)為0.55。

經(jīng)卡方檢驗，性別與周六日安排交叉表sig值為0.003，顯著小于0.05，可以進(jìn)行統(tǒng)計檢驗。

通過對大學(xué)生在周六日時間安排的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，總體上可以看出，大學(xué)生更偏向于選擇娛樂，其總體比例達(dá)到了48.7%，而選擇其他的比例最低，僅為0.7%，兩者比例相差48個百分點(diǎn)。但同時，學(xué)習(xí)仍占據(jù)了一定的比例，其比例為24%。

由表3的數(shù)據(jù)可以表明在周六日的時間安排上，男生比女生更喜歡娛樂和運(yùn)動，在學(xué)習(xí)方面，男女選擇相差不大，而在兼職方面，男生選擇比例則遠(yuǎn)低于女生。

因此我們應(yīng)多鼓勵女生在周六日多進(jìn)行運(yùn)動及娛樂，支持男生多參加些社會兼職，以此來豐富自身的社會閱歷，促進(jìn)自身全面發(fā)展以更好地適應(yīng)社會。

綜上所述，女生更傾向于在周六日學(xué)習(xí)，男生更多的在周一至周五學(xué)習(xí)；女生在周一至周五娛樂和運(yùn)動較多，男生在周六日更多地選擇娛樂和運(yùn)動；但是在兼職方面，無論周一至周五還是周六日都是女生多于男生。從以上數(shù)據(jù)中可以看出，女生的時間安排周一至周五與周六日沒有太大的波動，每天的活動都差不多，而男生則將工作日（周一至周五）與周末（周六日）區(qū)分得更加清楚，工作日多安排學(xué)習(xí)，周末多放松；對于兼職，男生女生看法差異較大，男生更加不愛兼職，可能與性別的性格差異有關(guān)。

4 對策建議

4.1 安排專業(yè)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生合理安排時間

大部分大學(xué)生沒有安排好自己的課余時間是因為在大學(xué)很迷茫，沒有找到努力的動力與方向。給大學(xué)生安排專業(yè)的課余時間指導(dǎo)老師，讓更加專業(yè)的人士給大學(xué)生更加合理地安排指導(dǎo)意見，為大學(xué)生的發(fā)展提供正確的方向，當(dāng)然，指導(dǎo)老師只是輔助作用，給學(xué)生的課余時間安排提供建議，具體時間安排還是要靠學(xué)生結(jié)合自身情況自己決定。

4.2 學(xué)校增加活動數(shù)量

大學(xué)生課余時間參加活動較少有可能是因為平臺不夠，所以學(xué)校應(yīng)該提供更多的平臺，讓學(xué)生展示自己，多多組織課余時間安排的培訓(xùn)會，讓學(xué)生對自己的課余時間有合理的安排。

4.3 幫助大學(xué)生確立目標(biāo)

通過大學(xué)生對課余時間的安排可以看出，大部分大學(xué)生沒有明確的奮斗目標(biāo)，導(dǎo)致自身沒有奮斗方向，缺乏奮斗動力。所以要幫助大學(xué)生確立好自身目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)及自身實際狀況合理安排課余時間。

4.4 反省自身彌補(bǔ)短板

大學(xué)生要對自身有清醒的認(rèn)識，找出自己的不足之處，利用課余時間彌補(bǔ)短板，提升自身整體素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力，促進(jìn)自身更好地發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 李慧.高校大學(xué)生課余時間利用的現(xiàn)狀及對策[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報，2016（02）.

[2] 崔薩礎(chǔ)拉.蒙古族大學(xué)課余時間利用情況調(diào)查——以某大學(xué)為例[J].前沿，2014（Z7）.

[3] 方霽晗，戚平，朱杰.大學(xué)生課余時間利用情況調(diào)查報告[J].職業(yè)圈，2007（04）.