基于創業模式下的市場營銷教學改革研究

杭艷秀

[摘 要]隨著我國市場經濟的快速發展，“大眾創業，萬眾創新”已經成為當前的主流趨勢。基于創業模式下，我國高等教育中的市場營銷課程教學面臨著新的挑戰。市場營銷作為一門應用性較強的學科，其對學生實踐創新能力和科學思維都具有一定的要求，然而，在目前的市場營銷專業教學過程中存在著很多方面的問題，對教學效果具有嚴重的不良影響。本文將對市場營銷目前的教學狀況進行分析，然后探索出給予創業模式下的市場營銷教學改革措施，以期能夠使市場營銷專業教學滿足社會市場發展對人才的要求。

[關鍵詞]創業模式；市場營銷；教學改革

[中圖分類號]F713 [文獻標識碼]A

在目前的市場營銷課程教學中，仍然以傳統教學模式為主，學生很難主動參與到教學活動中來，使教學效率大大降低。因此，為了提高高校市場營銷課程的教學質量，首先要對當前的市場經濟發展形勢具有一個全面詳細的了解，然后基于市場經濟模式下，完善市場營銷課程內容，改革其教學模式和教學方法，同時加強教學活動中的實踐培訓，提高學生的綜合素質，從而有效提高學生的就業能力和創業能力，促進市場經濟的長遠發展。

1 市場營銷教學現狀

1.1 課程內容

市場營銷課程作為市場營銷專業和電子商務專業中必修的實踐性學科，在當前的市場營銷課程內容中，大多都是一些理論概念，時效性和實踐性較差。在其日常教學過程中，大多都是注重理論和概念，忽略了一些具有實踐性的方法策略和技巧，而學生在學習過程中大多也都是對理論概念進行死記硬背，缺乏創新意識和思維，無法將學到的理論知識有效應用到實際工作中，不僅無法提高學生的應變能力和實踐能力，而且還會使學生對市場營銷課程失去興趣，大大降低了教學效率。

1.2 教學方法

隨著信息技術的發展，多媒體教學已經在各個教育階段普及，但先進的教學設備并沒有促進教學方法的先進化，導致市場營銷教學與實踐嚴重脫節。在市場營銷以往的課程教學過程中，采用的教學方法是將理論知識教學與實踐技能教學獨立開展，通常情況下，市場營銷理論知識課時一般為16周32學時，由教師在教室進行講授；然后在學期后期抽出2周4個學時開展實踐技能教學，通常在機房做一些網上調查等簡單的操作，長此以往，學生課程學習結束之后很難形成完整的系統能力，在個體企業經驗上也比較薄弱，在一定程度上浪費了資源，使教學質量無法提高，不利于應用型和技能型人才的培養。

1.3 課程體系設置

在市場營銷專業課程體系的設置，目前大多都是以理論知識教學為主，實踐技能為輔的教學體系，存在著很多不合理的地方，使課程體系的教學目標無法滿足社會對人才的要求。結合近幾年學生的就業崗位情況，發現大多數學生畢業后主要從事市場營銷調查、廣告策劃、客戶關系管理等類型的工作，而當前市場營銷學科的課程體系設置對人才實用性的培養并不明確，實踐課程比重較小，學生的實踐操作能力較差，在學習過程中也很少參與營銷相關的活動，導致學生工作后很難迅速進入工作狀態并有效完成相應的營銷工作任務。

2 基于創業模式下市場營銷教學的改革措施

2.1 建立合理的課程設置

在當前的創業模式下，市場營銷教學要對實踐教學重視起來。首先，要對課程體系設置進行改善，在市場營銷教學過程中，增加實踐教學的學時，并豐富實踐教學的課程內容，使實踐教學能夠與理論知識教學有機結合到一起。其次，為了提高學生對理論知識的實踐能力，可以根據理論知識教學課程設置實踐訓練課程，加強學生理論知識的理解和掌握。最后，對于實踐課程的開展形式，根據課程設置也要進行改革創新，加強市場營銷實踐教學的地位，從而引起教師和學生的重視，提高實踐教學的質量和效率。

2.2 增加學生進行社會實踐的機會

市場營銷作為一門實踐性較強的課程，其具有一定的商業技巧性，因此，學校除了要增加實踐訓練的學時，還要增加學生進行社會實踐的機會。針對此情況，學校可以鼓勵學生利用當前先進的網絡技術，進行線上營銷實踐，學校也可以開展相關的活動讓學生積累知識，提高自身的實踐能力。除此之外，學校還可以與一些企業進行合作，讓學生通過到企業實習完成實踐操作的訓練，增加學生的社會實踐經驗，而企業也能夠通過專業的人才來促進自身的發展，從而使學生能夠成長為符合社會發展的實用性人才。

2.3 明確市場營銷教學目標

基于創業模式下，市場營銷教學的目標也與以前有所不同，因此，在教學改革過程中，一定要明確市場營銷的教學目標，對市場營銷的發展趨勢進行了解，讓學生和教師能夠有目的地開展教學活動。在教學過程中，根據教學目標，合理制定教學方案，選擇一些成功的市場營銷案例，讓學生應用自己掌握的知識對其進行分析和研究，提高自身的解決問題和分析問題的能力，從而有效提高市場營銷的教學效率和質量。

3 結語

在當前階段，市場營銷理論受管理學以及市場發展的制約，尚需完善，其理論教學較為抽象，使學習過程十分枯燥乏味，加之傳統單一的教學方法和模式，使市場營銷教學亟待改善，因此，基于創業模式下，要根據當前市場的實際發展狀況，明確市場營銷教學目標，在傳統教學模式的基礎上進行創新改革，增加學生的實踐訓練機會和實踐課程的學時，提高學生的實踐操作能力，促進其社會實踐經驗的積累，才能有效改善市場營銷的教學狀態，從而促進市場營銷教學效率的提高，為市場經濟發展提供高水平的實用性人才。

[參考文獻]

[1] 李麗.基于創業模式下的市場營銷教學改革研究[J].經營管理者，2013（14）.

[2] 莊愛華.基于創業模式下的市場營銷教學改革研究[J].中國市場，2014（26）.