品味生活趣味 激發創作情感

劉超

【摘要】西方有句諺語“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，即所謂的“仁者見仁，智者見智”，如果將其用在我們的作文教學上，就是《語文課程標準》中指出的“寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感”，所以，作文是生活的反映，讓學生寫作就應該讓他們以自己的人生經歷、情感體驗及一定的習作水平為前提。

【關鍵詞】寫作；情感體驗

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

我們的生活如此豐富而精彩，奧斯特洛夫斯基說過“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望信心和青 春”。怎么利用這豐富的資源來為學生創設作文情境，激發出學生個性創作情感，使他們能夠在寫作當中自如創作呢？我覺得主要應該從以下幾個方面入手。

一、家庭生活，感覺別樣親情

家庭生活對于學生來講應該是再熟悉不過了，但就是這樣的生活，學生在寫作過程中依然比較盲目簡單。正如托爾斯泰在《安 娜·卡列尼娜》所言：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！笔遣皇菍W生在作文中就會平淡，索然無味呢？其實不然，只要學生真正融入了自己的情感，就能做到各具特色。

（一）觀察家庭擺設

在平時的生活中，可以仔細觀察住宅的外部情況、自己家中房間的格局以及茶幾、沙發、柜子等家具的陳設等，試著從這些擺設中發現其中與父母性格、愛好相關的東西。

（二）參與家庭活動

在家可以觀察父母的言行舉止，記錄父母起居習慣等生活情況，以及待人處世的態度等，觀察父母的表情變化，特別是注意能否感受到自己父母的個性特點。

（三）設計家庭活動

在節假日，學生可以組織家庭成員開展一些活動，如參觀名勝古跡、外出游玩、踢足球等，在活動中注意觀察親人的興趣愛好，也可以通過活動中發生的趣事，仔細觀察父母的興趣愛好，用心記錄他們在生活中的點滴片斷并積累。

二、校園生活，見證成長歷程

鐵打的校園，流水的學生，校園生活豐富而多彩，校園生活中的故事層出不窮。但受到人的經歷、人生觀、價值觀等因素的影響，就會對同樣的一件事產生不同的見解和看法，這正如古人的“一樹梅花萬首詩”一樣。

（一）感受師生情

學生在校園生活中，離不開與老師與同學的交流，這其中有老師的提醒、鼓勵、批評，同時也有來自同學之間的幫助、開導、誤解等。通過師生的交流，我們了解了老師的教育方式、學生的為人處世，自然在作文中，就不會無話可說了。

（二）關注校園新鮮事

校園每天都有新鮮事發生，在這些事件中，你或作為當事人，或作為旁觀者，是一種什么樣的態度，從不同的角度，透過故事的表象，挖掘出其內涵，寫出別人之所未言之主題。

（三）參與校園活動

每學期學校都要結合一些節日、紀念日開展活動，或者結合學科開展活動。在這些活動中有田徑運動、歌詠比賽、標本制作、實驗操作、演講活動等，一方面活動的開展豐富了學生的課余生活，同時也豐富了學生的寫作素材，是不可多得的作文機會。

三、社會生活，品味多彩人生

文章作品必須富有時代氣息，主題才能新穎、深刻，正所謂“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。怎么讓學生深入社會，品味生活，觀察生活，學會用辯證的思維看待事物的發展，加深對社會的正確認識？我想那就只有讓學生把自我完全融入社會之中，才能更好地關注社會的走向，留心生活的變化，了解時代的發展，捕捉社會的焦點問題，提高自己思維的敏銳性，發掘出自己創作中所需要的寶貴素材。

（一）參與社會實踐

社會實踐活動是另一種重要的學習積累方式和途徑，要讓學生在其中尋找到使自己受到教育并有所感悟的亮點，讓他們去真正了解社會、感知社會。如我校在組織學生參加為身患重病老師和同學的募捐活動中，學生后來的作文主題就有表現公益活動是不計報酬、不謀私利的；公益活動可以讓我們學會愛；體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足；也有明白公益活動不僅能造福社會，更能陶冶情操，凈化自己的心靈。

（二）參觀訪問調查活動

參觀、訪問、調查活動是學生走進社會，開展社會調查，了解社會的好辦法，同時也是拓寬學生寫作思路的好方法。充分利用學生在活動中的所見、所聞、所想、所感來表現學生在活動中的收獲是行之有效的?？梢越Y合課程，開展“游、嘗、訪、問、觀”等活動，累積題材。

（三）關心時事

通過電視、報刊、網絡等現代媒體，讓我們及時了解發生的國內國際事件，它們直接或間接地影響到我們的生活。如中共十九次代表大會召開、金融危機、山寨文化、網絡語言、2018年世界杯、中印邊境沖突、中東危機等。在課堂上，引導學生分析事件、明確事理的同時，讓學生談談自己的獨特感覺，都極有可能在作文園圃中顯示活力和魅力。

（編輯：張曉婧）