初中語文作文教學(xué)的困境分析及對策

林銀美

【摘要】在當(dāng)前初中語文教學(xué)過程中，為能夠使學(xué)生整體語文水平得以有效提升，應(yīng)當(dāng)注意加強各個方面教學(xué)，而初中語文作文教學(xué)就是其中比較重要的一個方面。所以，在當(dāng)前初中語文作文教學(xué)過程中，作為語文教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識語文教學(xué)現(xiàn)狀，并且應(yīng)當(dāng)選擇有效策略積極開展有效教學(xué)，從而使學(xué)生作文水平得以提升，進而提升其整體語文水平。

【關(guān)鍵詞】初中語文作文；教學(xué)困境；對策

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

隨著當(dāng)前教育教學(xué)不斷發(fā)展，初中語文教育得以不斷發(fā)展，在實際教學(xué)中的要求也不斷提升，對于初中語文作文教學(xué)同樣如此。就當(dāng)前初中語文作文教學(xué)而言，在實際課堂教學(xué)中存在一定困境，對初中語文作文教學(xué)效果產(chǎn)生十分不利影響。因此，在初中語文作文課堂教學(xué)過程中，語文教師應(yīng)當(dāng)對作文教學(xué)困境充分認(rèn)識，并且應(yīng)當(dāng)選擇有效對策解決困境，從而使語文作文教學(xué)能夠得到更加理想的效果。

一、初中語文作文教學(xué)中的困境

（一）學(xué)生缺乏積極寫作心態(tài)

在語文作文寫作過程中，學(xué)生寫作心態(tài)屬于十分重要的影響因素，在保證具備積極寫作心態(tài)的基礎(chǔ)上，才能夠保證更好地進行作文寫作。然而，就當(dāng)前初中語文作文教學(xué)實際情況而言，很多教師將作文寫作作為較嚴(yán)肅的事情對待，往往會導(dǎo)致學(xué)生在作文寫作前存在緊張、嚴(yán)肅，甚至壓抑心態(tài)，同時作文寫作要求也往往比較死板，題材上也要求一些比較嚴(yán)肅的主題，導(dǎo)致學(xué)生存在很大心理壓力，隨著時間不斷增長，必然會導(dǎo)致對作文寫作缺乏興趣，在實際寫作中缺乏積極向上的心態(tài)，在實際教學(xué)中也就未能夠積極參與，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

（二）初中語文作文教學(xué)方法較落后

在當(dāng)前初中語文作文教學(xué)中，很多教師仍選擇傳統(tǒng)教學(xué)方法，即給出學(xué)生作文題目，然后在課堂上朗讀優(yōu)秀范文，最后讓學(xué)生進行寫作，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生作文寫作很容易出現(xiàn)千篇一律情況，未能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新，并且無法有效激發(fā)學(xué)生寫作激情及靈感。同時，由于應(yīng)試教育理念影響，很多教師往往只向?qū)W生講授作文寫作技巧及方法，這種模式下學(xué)生寫作文往往缺乏思想感情，作文內(nèi)容比較生硬，缺乏情感，無法對學(xué)生寫作能力進行較好培養(yǎng)，對教學(xué)效果提升也會產(chǎn)生不良影響。

（三）學(xué)生作文寫作未聯(lián)系生活實際

對于初中語文作文寫作而言，其應(yīng)當(dāng)以實際生活為基礎(chǔ)，在聯(lián)系實際生活的基礎(chǔ)上，才能夠保證作文內(nèi)容真實可信，富有情感。然而，就當(dāng)前實際情況而言，由于初中學(xué)生大部分時間及精力均花費在學(xué)習(xí)上，主要在學(xué)校生活，對于現(xiàn)實生活往往缺乏體驗及感悟，因而也就很難在實際生活中發(fā)現(xiàn)所需相關(guān)寫作素材，無法使實際生活素材在寫作中進行運用，導(dǎo)致寫作素材與實際生活脫節(jié)，也就無法提升作文質(zhì)量，無法得到較理想課堂教學(xué)效果。

二、初中語文作文教學(xué)有效對策

（一）提升學(xué)生作文寫作興趣

在初中語文作文教學(xué)過程中，為能夠使教學(xué)效果得以有效提升，首要任務(wù)就是應(yīng)當(dāng)提升學(xué)生寫作興趣，在此基礎(chǔ)上才能夠使學(xué)生積極主動參與到課堂教學(xué)中，從而為提升課堂教學(xué)效果奠定理想的基礎(chǔ)。在實際教學(xué)過程中，教師可對學(xué)生進行引導(dǎo)，使其能夠進行自由發(fā)揮，使學(xué)生能夠自由表達(dá)自身想法，并且要積極傾聽學(xué)生想法，且給予鼓勵，從而在課堂上營造輕松愉悅的氛圍，使學(xué)生能夠在良好的氛圍中進行作文寫作，也就能夠使其寫作興趣及寫作積極性得以提升，從而保證課堂教學(xué)得到理想的效果。

（二）改革初中語文作文教學(xué)方法

在初中語文作文教學(xué)中，為能夠取得更加理想的教學(xué)效果，還應(yīng)當(dāng)對教學(xué)方法及教學(xué)方式實行改革。在實際教學(xué)過程中，語文教師應(yīng)當(dāng)以整體為出發(fā)點，科學(xué)合理地安排整個學(xué)期作為教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度，對于每一個教學(xué)階段選擇不同教學(xué)內(nèi)容，從而逐漸使學(xué)生寫作水平及寫作能力得以提升。另外，教師應(yīng)當(dāng)積極改變以往應(yīng)試教育模式，在向?qū)W生講授寫作方法及寫作技巧的同時，還應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生在作文寫作中融入自身情況，從而使學(xué)生所寫作文更加富有情感，能夠更好地表達(dá)出自身的想法，從而使作文質(zhì)量得以提升，使學(xué)生寫作能力及寫作水平能夠不斷得以提升，促進作文教學(xué)更好發(fā)展。

（三）加強作文寫作與實際生活聯(lián)系

在初中語文作文教學(xué)過程中，為能夠使作文教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生水平得以有效提升，加強作文寫作及實際生活之間的聯(lián)系也是十分重要的一個方面。在實際課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生積極觀察實際生活中相關(guān)事物，不斷積累作文素材，從而為學(xué)生更好地進行作文創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。另外，教師可組織學(xué)生開展課外實踐活動，使學(xué)生能夠?qū)嶋H生活更好體驗，從而也就能夠?qū)⒆陨砩铙w驗融入作文寫作中，使作文更加富有情感，更加具有真實性，保證創(chuàng)造出更加高質(zhì)量作文，使其作文水平得以更好的提升。

三、結(jié)語

在當(dāng)前初中語文教學(xué)過程中，語文作文教學(xué)屬于必不可少的內(nèi)容，也是重點內(nèi)容，在提升學(xué)生寫作能力方面具有重要作用。所以，在初中語文作文實際教學(xué)過程中，作為初中語文教師，應(yīng)當(dāng)在積極分析作文教學(xué)困境的基礎(chǔ)上，選擇有效對策解決教學(xué)困境，從而使語文作文教學(xué)質(zhì)量得以提升，增強學(xué)生寫作能力，促進其更好發(fā)展。

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（編輯：龍賢東）