“雙一流”等

“雙一流”

關于雙一流大學建設，陳寶生表示：①“雙一流”建設是為增強中國教育的核心競爭力；②這個計劃是開放的、動態的、持續激勵的計劃；③“雙一流”建設投入占高等教育投入2%多一點，影響不了中西部高校的發展；④對中西部相應實施中西部高等教育振興計劃、中西部高校能力建設工程，開展對口支援中西部活動，出臺部省合建中西部高校方案。

“三點半現象”

教育部歷來重視“三點半現象”。目前已經有25個省下發通知，制定符合各省實際的政策。接下來教育部要總結成功經驗，加以推廣；二是解決三點半現象涉及到的政策問題；三是對現在社會存在的亂象進行治理；四是加強督促，使好的建議和做法得到落實。

分層教學

從小學三年級開始，隨著年級的升高、學習時間、作業量、作業難度的加大和提高，差距將越來越大，分層明顯。多位受訪人士提出，面對未來世界多元化競爭的挑戰，如何培養孩子自身的優勢與特色日益重要。義務教育階段特別是小學階段，是否應全面開展分層教學已成為教育界乃至全社會都需要面對的一個新問題。

體育教育

全國人大代表陳立人表示，我國青少年健康狀況令人堪憂，建議加大青少年體育教育政策法規建設，把體育教育納入學生評價體系，把學生身體健康指標列入學校考核目標，把體育教育從重運動成績向重運動過程轉變。