教師踐行核心價值觀“四要”

李道富

習近平總書記在北京大學師生座談會上強調“要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。”

教師承擔著全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的重要使命，在全體教師中扎實開展核心價值觀教育，對于進一步確立教師理想信念，改進工作作風，優化教育教學，不斷提升教師職業素質和文明素養，具有非常現實的意義。培育和踐行社會主義核心價值觀活動中，必須堅持“四要”：

一要堅定信念不迷失。我們的教師隊伍師德師風總體是好的，絕大多數老師都敬重學問、關愛學生、嚴于律己、為人師表，受到學生尊敬和愛戴。但也存在個別同志理想信念缺失、質量意識淡化等現象，特別是一些剛參加工作不久的年輕同志，工作和生活經歷都相對簡單，接受優良師德熏陶不夠，缺乏基層艱苦環境歷練，銳氣不足，嬌氣有余。勞動紀律松弛，集體觀念和責任意識弱化，學校應當引領教師學習核心價值觀內涵要求，自覺加強師德修養，積極參加“教育人、中國夢”演講和“敬業、奉獻”主題討論等活動，從“為什么、如何看、怎么辦”幾方面把握核心價值觀的精髓，以身邊的先進典型為標桿，堅定理想信念，自覺把實現中華民族偉大復興的中國夢與自身價值追求結合起來，切實增強崗位職責的認同感、自豪感和使命感。

二要教書育人不含糊。提高教學質量，培養合格人才是教師的根本任務。教師要切實增強服務意識，責任意識和奉獻精神，積極投身“管理教學創先爭優”活動，在實際工作中努力踐行核心價值觀。在實際工作中要體現全心全意為學生服務的思想，自覺適應教育需求的變化，遵循教育規律，改善服務態度，講求教學效率，迎接日益激烈的競爭挑戰。教師最寶貴的品質就在熱愛學生，教師最重要的道德就是對學生負責。要尊重學生，愛護學生，重視提優，對貧困生、學困生和留守兒童施以關愛，幫助解決生活和學習中的實際困難。通過優質服務，樹立教師的良好社會形象。

三要優化作風不放松。積極的精神狀態和良好的工作作風，是干好本職、履行使命的重要保證，也是教師核心價值觀實踐要求的直觀反映。十八大以來，全國上下狠抓“四風”建設成效明顯，但“作風建設永遠在路上”。教師要講社會公德、職業道德和家庭美德，提高公民意識和道德水準；主動接受廉潔從教教育，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義。始終要老老實實做人，踏踏實實做事，克服自由散漫等不良習氣。思想上經得住考驗，工作上耐得住艱苦，生活上抵得住誘惑，行為上管得住小節，保持健康向上的生活情趣，做到潔身自好。

四要提升素質不懈怠。教學改革浪潮洶涌而至，教學理念、教學方法日新月異，課堂走向開放，課程趨于綜合，方法力求靈活多樣，許多傳統的教學模式和教學手段與現代教育教學已不相適應。教師僅僅憑借個人積累的一點教學經驗和有限的業務知識已遠不能滿足新世紀教學要求。所有教師都有要學習新課程標準和教學理念，確立學生的主體地位，改變過去那種以傳授知識為中心，以教師為中心，以課堂集體教學為中心的片面教學方法，面對有主體意識、具有個性的學生，實施全面發展教育，注意培養學生的綜合素質，特別是創新意識和實踐能力；要保持清醒頭腦，認清自身差距和發展短板，自覺加強學習，向書本學習，向同行學習，在教學實踐中學習，求真學問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的信息、快餐化的知識，要不斷充電蓄力。注意揚專業之長，補低能之短，干一行、鉆一行、精一行，努力提高自身綜合素質。樹立績效和創優意識，在平凡的崗位上盡職盡責，默默奉獻，做出驕人的業績。

（江蘇省東臺市梁垛小學）