文化引領 依托改革 提升學校辦學品質

陳衛東

梅李高級中學2015年4月成功創建四星級高中，在2016年高考中繼續保持了低進高出的較高轉化率，達到預期目標，作為一所地處鄉鎮的四星高中的新兵，成績的背后凝聚著幾代梅高人艱辛的奮斗和辛勤的汗水。2018年江蘇新高考改革即將啟動，有人預言高中教育將面臨新的洗牌，未雨綢繆，作為高中學校要主動迎接高中教育轉型和新高考方案對學校教育教學管理帶來的挑戰，下面就簡要談談我們學校的一些思考。

明晰理念，積淀學校文化特色

新高考的導向非常明確，就是要引領基礎教育階段的學校回歸育人的本真追求，尊重學生的選擇，豐富學校經歷，發展自主意識，促進學生全面發展，個性發展。由評價改革倒逼學校走出應試教育的困局，促使學校形成自己的特色，積淀學校文化。這是新高考的一個價值取向。

梅李高級中學堅持“守正教育”的辦學理念，圍繞“守正尚和”這一核心精神來打造學校文化。“守正”就是恪守正道。提倡：“守梅花骨氣，正梅花德性，尚桃李品格，和桃李雅韻”。它所蘊含的要義是“守護道義，自勵成才；正心誠意，芬芳和人。”它體現的校風就是“持盈守成，和諧競進”。學校始終把高三工作打造成學校文化建設的高地。學校提出，真正的教育創新就是在日常的細節之處把每一件小事“做到淋漓盡致”，就是永無止境地去探索如何更好的把一件十分具體的事情高效率高質量地完成。如高三年級組管理堅持實行班主任每周例會制，強化主任崗位職責，要求班主任做到到崗“勤”，管理“嚴”，工作“細”，面向全體，慈愛寬容，分層鼓勵。密切關注學生思想，學習動態，不斷激發學生的學習熱情，利用主題班會，年級小報營造學習正能量。全體教師積極參與年級管理，耐心細致地做好學生思想工作，減輕心理壓力，精心輔導，全面關心，真正讓學生親其師，信其道。在日常無痕的教育教學中始終浸潤著“守正”的教育理念。

分層構建，探索新高考背景下的學校課程建設

新一輪高考改革，擴大了教育的選擇性，賦予了學生更多的學習自主權和考試選擇權。對高中學校來說，學生走班上課、教師分層教學將成為新常態，這都要求高中建立新的課程體系和教學管理結構，真正轉變教和學的方式，為學生創造更多的學習鍛煉平臺。就目前過渡期間，學校認為，要遵循教育規律，認真執行課程標準，面向全體學生開足開齊基礎型、研究型、拓展型課程，為學生打下寬厚、扎實的學科基礎知識。同時通過頂層設計和總體規劃，逐步實現國家課程校本化，校本課程精品化，社團活動課程化，人才培養多元化的課程設計要求。

目前，學校在成功建成蘇州市級孝愛文化課程基地的基礎上，進一步利用梅李地方文化資源，開發學校的課程資源，建設了孝愛文化館，孝愛文化實踐基地，盡快建設成省級課程基地。結合中國優秀文化傳統教育，建成了國學教室，開發了《國學基礎》等校本課程，并在語文、歷史、政治、地理、美術、音樂、研究性學習、社團活動等國家和地方課程中實施滲透教育。同時圍繞學科競賽、科技活動、藝體特長等將30多門校本選修課程將進行重新規劃，在具體實施過程中分階段打造學習的精品課程，為學生提供多種選擇，促進學生多元發展。

轉變教學方式，建設發展學生核心素養的“讓學課堂”

《中國學生發展核心素養》近日公布，從關注知識技能的“雙基”到“三維目標”，再到“核心素養”，體現了時代發展對于人才要求的變化。作為學校教育核心的課堂教學，也必須轉型，不能再繼續滿堂灌，題海戰。

學校提出了建設“讓學課堂”。讓學生真正成為學習的主人，讓教學真正以學生的全面發展為本。教師和學生兩者如何融洽地營造生動的課堂氛圍，很大程度上決定于教師，教師在課堂上要最大限度滿足學生自己發展的需要，盡可能做到讓學生在“活動”中學習，在“主動”中發展，在“合作”中增知，在“探究”中創新，充分體現學生學習的自主性。問題讓學生自己去解決，規律讓學生自己去發現，方法讓學生自己去尋找，結果讓學生去探究。

學校指導教師合理分配教學時間、優化教學方式、精選教學方法，改革學習方式，賦予學生充分的話語權，激發學生的主動性和積極性。學校要求學科教研組結合學科特點，進行“讓學課堂”教學模式的探索。教師個人依據自身的性格特點、興趣愛好、教學風格，在共性的“讓學課堂”的基礎上，施展才華，打造個性化課堂。

為了讓教師盡快轉變觀念，適應新的教學與方式，學校對教學常規環節進行日常的監督檢查，納入每月學校工作通報；開展日常隨堂推門聽課，深入課堂了解教師教學現狀；組織學生進行滿意度調查和座談會，傾聽學生的意見，并集中反饋給教師，進行調整改進；開展全體教師的教學聯評診斷活動，探索適應不同層次班級的“讓學課堂”建設。

應對新高考，需要思考的問題還很多，如師資的結構性缺編，個性化課表的設置，走班教室的合理安排的等具體問題。總之，應對新高考的過程，也是學校重建和提升的過程，如何重新規劃學校的育人藍圖，如何重新詮釋學校的育人意義，這些過程可能永遠“在路上”，對所有高中教育工作者來說應該永遠“在心上”，這是責任也是使命。

（江蘇省常熟市梅李高級中學）