基于合作學習的思維導圖在中職物管專業教學中的應用研究①

陳小龍，高淑華

[摘 要] 中職學校學生在專業理論類課程上的學習積極性不高，導致課堂沉悶，教學效果不甚理想。在信息技術環境下，將基于合作學習的思維導圖工具運用于中職物業管理專業課堂教學中，可以提高學生學習積極性、培養學生的高級思維技能和知識建構能力，促進學生溝通交流能力和團隊協作能力的發展。而且有助于提升教師應用新工具、新方法，把信息化教學實踐與新課程改革相結合的綜合能力。

[關 鍵 詞] 合作學習；中職學校；物業管理；思維導圖

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0018-02

中職學校學生在專業理論類課程的學習上，大多會因覺得枯燥而缺乏學習興趣，學習積極性不高。傳統講授式教學又因缺乏有效的師生互動和生生互動，導致理論知識學習課堂沉悶，課堂教學效果不甚理想。在信息技術環境下，將基于合作學習的思維導圖工具運用在中職物業管理專業課堂教學中，可以提高學生學習積極性、培養學生的高級思維技能和知識建構能力，促進學生溝通交流能力和團隊協作能力的發展。而且有助于提升教師應用新工具、新方法，把信息化教學實踐與新課程改革相結合的綜合能力。

一、基于合作學習的思維導圖在中職物管專業教學中的應用背景

（一）中職學校學生學習特點以及職業教育培養現狀

中職物業管理專業涵蓋大量理論知識課程，是后續實習實踐的理論基礎，也是學生考取職業資格證書必須掌握的內容。……