談“兒童繪本”在小學美術教學中的應用

常耀宗

[摘? ? ? ?要]小學美術教學對于培養小學生的美術意識以及綜合素質具有一定的引導性，按照新課標的要求，需要采取有效措施，著力強化美術教學的實效性，因而一定要重視教學創新。將“兒童繪本”與美術教學進行有效融合，在簡要分析小學美術教學應用“兒童繪本”價值的基礎上，從多個方面就如何更好地應用“兒童繪本”提出了一些方法，旨在為促進小學音樂教學取得更好的成效提供參考。

[關? 鍵? 詞]小學教育;美術教學;“兒童繪本”;應用方法

[中圖分類號]G622? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] 2095-8854（2018）07-0073-01

在當前我國高度重視素質教育的背景下，作為教育事業的基礎，小學生教育越來越受到重視。對于小學美術教學工作來說，應當適應形勢發展需要，積極探索更加科學的教育模式。應用“兒童繪本”開展小學美術教學具有一定的功能和價值，廣大小學美術教師應當在這方面進行研究、探索和實踐，努力使“兒童繪本”教學模式發揮更加積極的作用，使小學美術教學取得實實在在的成效。

一、“兒童繪本”在小學美術教學中的應用價值

所謂“繪本”，一般指圖畫故事書，區別于圖畫書、小人書或插圖書，其特點是圖片與文字同時承擔了敘述故事的作用，圖文交相輝映、互為補充。由于小學生自身的特點和天性，他們對“繪本”具有天然的喜愛，因而可以將“兒童繪本”廣泛地應用于小學美術教學當中。在小學美術教學中應用“兒童繪本”，可以提高學生的學習興趣，特別是通過卓有成效的“繪本”教學創新，更能夠使學生喜歡上美術，進而為更有效地開展美術教學奠定有效的基礎，同時也能夠使學生的美術意識和美術思維得到加強。在小學美術教學中應用“兒童繪本”還能夠進一步推動教學模式創新，將“兒童繪本”與美術教學有效結合，不僅是一種教學方法，而且也是一種教學理念。應用“兒童繪本”要求教師必須學會融會貫通，因而對于推動教學創新具有一定的支撐性。

二、“兒童繪本”在小學美術教學中的應用方法

一是強化“兒童繪本”教學的引導性。對于開展小學美術教學來說，要想使“兒童繪本”更好地應用在教學當中，最重要的就是要發揮其引導性作用，使其能夠更具有針對性。我在開展小學美術教學的過程中，為了能夠使美術教學取得良好的效果，高度重視對“兒童繪本”的應用，比如在教學的過程中，我會引導學生先觀察封面，再觀察具體的內容，并且對“兒童繪本”的內容進行說明，使學生能夠明白“兒童繪本”所要表達的思想，進而使學生能夠更加深入地理解美術知識。總之，在應用“兒童繪本”的過程中，一定要高度重視引導性，要切實發揮好教師的積極作用，既要著力提高學生學習的積極性，同時也要引導學生學會通過“兒童繪本”發揮自身的想象力，并且用美術的形式表達出來。

二是強化“兒童繪本”教學的融合性。隨著小學美術教育的不斷深化，融合教育已經成為一種創新性的教育模式。對于應用“兒童繪本”來說，應當進一步強化融合性建設，將“兒童繪本”與其他教學方法、教學內容以及模式進行有效的融合，最大限度地提高“兒童繪本”的作用。我在開展小學美術教學的過程中，為了能夠使“兒童繪本”與其他教學模式進行有效的結合，我將“兒童繪本”教學與小組合作學習模式進行了有效的結合，充分發揮學生的主體作用，使學生能夠在教師的引導下充分發揮自身的主觀能動性，不僅使小學生的學習模式發生了變化，而且也使小學生更具有分析能力，對于小學美術教學具有較好的支撐作用。我還將“兒童繪本”與多媒體教學進行了有效結合，特別是通過一系列“特效”制作，使“兒童繪本”的文字內容與圖片內容深度融合，學生的理解能力得到了極大的提升，而且也有很多學生提出了自己的想法和觀點。

三是強化“兒童繪本”教學的拓展性。在小學美術教學當中應用“兒童繪本”，最重要的就是要切實發揮好其拓展和延伸的功能，使小學美術教學能夠在培養學生綜合素質以及促進學生全面發展方面發揮更加積極的作用。我在開展小學美術教學的過程中，為了能夠使“兒童繪本”的作用更強大，十分注重對“兒童繪本”進行拓展教學，比如通過“故事化”的描述，使學生了解和掌握“兒童繪本”的基本內容，并且讓學生充分發揮自己的想象力進行繪畫。由于故事內容對學生具有很強的吸引力，因而學生在繪畫的過程中注意力普遍都比較集中，也使學生的美術學習更加豐富多彩。

綜上所述，將“兒童繪本”應用于小學美術教學當中具有十分重要的價值，不僅有利于推動小學美術教學模式創新，而且也有利于促進學生全面發展，因而應當更加高度重視對“兒童繪本”的應用。在開展美術教學的過程中，一定要采取更加科學的方式進行，將“兒童繪本”納入到小學美術教學體系當中，重點要在發揮引導性、融合性、拓展性三個方面取得突破，推動美術教學步入科學發展軌道。

參考文獻：

[1]林笑玲.小學美術教學中兒童繪本的應用探討[J].美術教育研究，2018（8）：128.

[2]丁玉.兒童繪本在小學美術教學中的應用現狀[J].大眾文藝，2017（4）：241.