項(xiàng)目教學(xué)法在工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

趙士華

[摘 要] 項(xiàng)目教學(xué)法以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的教學(xué)方式。詳細(xì)地介紹了項(xiàng)目教學(xué)法在中職學(xué)校工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)施過(guò)程，事實(shí)證明，項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用到中職學(xué)校工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)中是可行的，而且效果較好。

[關(guān) 鍵 詞] 項(xiàng)目教學(xué)法；工程測(cè)量；實(shí)踐教學(xué)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）08-0180-02

工程測(cè)量是中職學(xué)校建筑工程專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門(mén)實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的技能課。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解和掌握測(cè)量的基本知識(shí)、基本理論和基本技能。工程測(cè)量課程的教學(xué)實(shí)訓(xùn)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力的最有效途徑。因此，上好工程測(cè)量課程的教學(xué)實(shí)踐課是至關(guān)重要的。以往的工程測(cè)量實(shí)踐課上，往往只是給學(xué)生灌輸一些基本的操作技能知識(shí)，而忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。絕大部分學(xué)生只會(huì)一些基本測(cè)角、量邊、測(cè)高程等基本操作，動(dòng)手能力、理解能力較差，工作中不會(huì)靈活運(yùn)用。近年來(lái)，隨著項(xiàng)目教學(xué)法的推廣，本人也將工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中引入項(xiàng)目教學(xué)法，使其為我的教學(xué)所用，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，效果非常好，我們中職的學(xué)生絕大部分邏輯思維比較差，但是動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的，而且這部分學(xué)生不喜歡老師硬塞、硬性的灌輸知識(shí)，他們有自己的想法，基于中職學(xué)生上面的幾個(gè)特點(diǎn)以及課程特點(diǎn)，充分發(fā)揮項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，在工程測(cè)量的實(shí)踐教學(xué)中，逐漸摸索出了一種將項(xiàng)目教學(xué)法充分融入實(shí)踐教學(xué)的新思路、新方法，極大地提高了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)積極性，加強(qiáng)了學(xué)生的操作能力、解決實(shí)際問(wèn)題和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力?！?br>