手機讓技能訓練“嗨起來”

馮友霞

[摘 要] 中職學生中的點鈔課程屬于技能實踐范疇，對速度和準確度有明確的要求，在點鈔技能訓練中應用智能手機的交流進行互動學習，細節的訓練可以提高成績、激發學習興趣、提高自主學習能力、增強學生之間溝通與交流、形成良好的合作學習氛圍，提高技能訓練的效益。

[關 鍵 詞] 教育信息化；智能手機；互動學習；點鈔技能訓練； 訓練效益

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0194-02

一、中職點鈔技能訓練面臨的困境

（一）中職生進入銀行等金融企業就業受限，練習點鈔技能沒有了動力

目前絕大多數銀行等金融企業都不再招收中職學歷的學生承擔前臺柜員工作，中職學校的金融專業和會計專業的學生大部分面對不樂觀的就業前景，會選擇繼續升學。因此，對點鈔技能的訓練僅僅止于會、止于能點數的階段，而沒有了再提升的動力。

（二）技能競賽成績對升學就業作用“喪失”，練習缺少了積極性

隨著社會輿論監督力度的加大和廣大考生對高考公平的呼喚，全國不少省份對高考加分政策有了調整，中職學生參加各類技能競賽不再享受加分，學生也因此“喪失”了又一個努力和追求的目標。

二、教育信息化為技能訓練提供了契機，智能手機的普及為點鈔技能訓練效益提高提供廣闊平臺

（一）教育信息化

要求在教育過程中比較全面地運用以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現代化信息技術，促進教育改革，以此適應正在到來的信息化社會提出的新要求。……