以高職院校社團活動為載體的學生素質培養研究①

劉海陸，張新亭，林潔

[摘 要] 社團是二課堂活動的重要組成部分，它不僅極大地豐富了校園生活，更發揮著以社團活動為載體的綜合素質育人功能。鼓勵大學生參加各類型的社團活動可以提高知識水平、專業能力、人文素養、道德品質、創新能力、交際能力等。以浙江機電職業技術學院為例，分析高職院校以大學生社團活動為載體在培養學生素質中的作用。

[關 鍵 詞] 高職；學生社團；學生素質

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0010-01

大學生社團是由高校學生依據興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織[1]。高職院校社團的蓬勃發展在提高學生綜合素質中扮演著重要的角色，在嚴峻的就業形勢下，開展社團活動能夠豐富大學校園生活、培養學生的交際能力、提高學生的職業素養等，從而使他們可以更好、更快地適應就業環境。隨著大學生社團的發展迅速，社團的數量和規模不斷擴大，活動質量和活動規模不斷攀升[2]。

一、高職院校社團的積極作用

社團的快速發展對建設多元化的校園文化氛圍有積極的作用，除了正常的課堂學習之外可以通過豐富多彩的社團活動來充實校園生活。以浙江機電職業技術學院長安校區（以下稱長安校區）為例，社團活動涵蓋學術科技、理論學習、社會科學、社會實踐、公益服務、文學藝術、體育健身7大類別，兩校區注冊的社團共有103個。學生可以依據自己的興趣和特長，參與適合自己的社團，不斷豐富課余生活。把有著共同愛好興趣的學生聚集在一起相互“切磋”和交流，從而在潛移默化中拓展了人際關系，提高了溝通能力。

二、社團活動對培養大學生綜合素質的積極作用

（一）提升學生的思想覺悟

學生思想政治素質包括思想素質、政治素質和一般素質等，思想政治素質高職學生進步的精神動力，決定著個人的發展方向[3]。思政課上學生積極性不高等原因導致教學效果不佳，難以達到思政教育的目的。然而，社團活動的靈活性和多樣性，學生的參與度很高，這給思想政治教育提供了一個很廣闊的平臺。因此，在社團活動中融入思想政治教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生自覺踐行社會主義核心價值觀，提高他們的思想政治素質。

（二）提高學生的創新能力

社團活動實現學生自我管理、自我服務。長安校區有專業型和學習型社團占52%，以相互交流、以賽促學等方式大大開拓了學生的創新思維。以參加機械設計大賽、電子設計大賽等為契機，選拔一批優秀的社員參加校級、省級和國家級的比賽，一方面得到了系統的專業知識培訓，另一方面開闊了視野，增長了見識。

（三）培養學生的職業素養

職業素養是人們在從事職業活動所需要具備的最基本職業要求，是剛畢業的大學生快速適應就業市場的基本素質。社員在參與社團管理和舉辦豐富多彩的社團活動中能夠幫助社員對社團的歸屬感轉化為榮譽感、責任感，繼而可以培養社員之間的凝聚力。

三、創新社團管理模式，拓展學生綜合素質養成的實現路徑

（一）搭建社團活素質拓展中心，提供社團活動平臺

2017年長安校區建成社團活動素質拓展中心，為社團提供了強勁有力的硬件設施。拓展中心經過專家的精心設計，每個社團活動室都代表著一種特點。如，以表演類為特色的繹夢工坊、以書法類為特色的筆墨軒、以立德修身為特色的文明修身堂、以新媒體編輯為特色的新媒體運營中心等。另外，社團活動以校內外的比賽和實踐活動為主線，通過各種方式鼓勵社員結合自身的專業，發揮自己的創造力參與到社團活動中；以社會實踐活動為契機，組織開展志愿者服務團隊，打造知名的暑期社會實踐團隊。

（二）加大專業教師指導力度

社團活動雖然是學生以興趣愛好自主成立的學生集體性群體，充分發揮了學生的主觀能動性，以自我服務和自我管理為主，但社團活動質量普遍不高。為了提高社團活動在學生二課堂活動中的分量，必須發揮社團指導老師的在社團建設、發展中的作用。一是鼓勵專業教師參與到專業社團建設中，專業性社團有其特殊性，特別是大一學生對專業了解不夠，基礎知識牢固，需要教師進行專業上的指導。二是聘請校外具有特殊技術技能、才藝等指導老師，通過現場指導、參觀企業、講座報告等形式提高學生的認知水平。

（三）完善社團活動成績單

長安校區2017年在冊社團有103個，平均每周大約有20場社團活動，如何統計社員參與人次和活動質量成為一大難題。經過校團委的統一部署，長安校區引進了“PU系統”信息化平臺，社團活動的發起到最后的素質分統計全部在該系統內完成，大大減少了社聯理事會的工作量。從社團活動的表格中，可以統計到每位學生參與社團的次數、社團的分類、社團活動所獲得的素質教育分等。

參考文獻：

[1]共青團中央教育部.關于加強和改進大學生社團工作的意見[Z].2005.

[2]宋強，王華，袁源，等.高校學生社團發展思路探析[J].大學教育，2015（8）：81-82.

[3]黃靜宜，李松.高職學生社團活動對學生素質養成的影響：以長江職業學院為例[J].湖北成人教育學院學報，2014（1）.