論開展小學綜合實踐活動課程的意義與作用

黃麗靜

[摘 要]杜威認為人們在社會中參加真實的生活，才是身心成長和改造經驗的正當途徑。 所以教師要把教授知識的課堂變成兒童活動的樂園，引導兒童積極自愿地投入活動，從活動中不知不覺地養成品德和獲得知識，實現生活、生長和經驗的改造。

[關 鍵 詞]學習模式；個性發展；學習主動性

[中圖分類號]G622 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）05-0084-01

“綜合實踐活動課程”這一詞，現在越來越多地傳入大家的耳朵里，教育局也明確了這一課程的重要性，但是，據我所知，當前仍有許多學校沒有真正地完善這一門課程的開設，或者這門課程的開設僅僅只是為了應付，存在這一現象的原因有很多，而其中一個重要的因素就是對于開設這門課程的作用與意義認識不到位。

在此，我想結合平時上課積累的經驗與想法，談一談開展小學綜合實踐課程的意義與作用。

一、 轉換小學生的學習模式

大家都知道，在學習過程中，小學生不是被動地接受學習，就是主動去發現學習。在接受學習中，學習內容已被加以定論了，并以灌輸的方式教授給學生，學生被動地接受?？墒窃诎l現學習中，所學的知識則是以問題的形式間接地拋出來的，小學生主動發現了這些問題，他們是學習的主人，以上是兩種完全不同的學習方式。

我是一名語文老師，同時也教綜合實踐這一課程，語文課與綜合實踐課，在上課過程中，有著很明顯的區別。在上語文課時，很多時候都是老師提出一個問題，然后學生來回答。例如，在語文課上，教授《學會合作》這一篇課文時，當課文內容上得差不多了，老師會問：“學了這篇課文，你從中明白了什么？”這問題一出，大部分同學都能想到：“哦，我們要懂得合作?！笨稍谏暇C合實踐課《羊文化的研究》的活動中，我讓同學們去進行調查研究，他們能自己明白要合作、懂得一個人是無法將所有的事情都做好的這一道理，從而做好了分工。不需要我多說一個字，在這一活動中，他們已主動地接受了這一觀點。這“不教”不是比“教”更讓孩子們記憶深刻嗎？

綜合實踐課程，為小學生使用自主、合作、探究等學習方式，提供了一個更加放松、開放的學習環境，為小學生開辟了一片自由的天地，在這個新的天地中，他們也擁有了一種新的自主學習的方式方法，學會了如何對問題提出自己的疑問，如何去主動探究、如何去分工合作，最后解決問題。這種學習方式，對小學生的終身學習有著深遠的影響。

二、促進小學生的個性發展

綜合實踐活動課程的基本出發點就是將小學生與生活、社會聯系起來，使所有小學生的發展得到肯定與幫助。每個學生的愛好與特長都是不同的，這也決定了單一的課堂教學模式，無法滿足學生個性化發展的需要，而綜合實踐活動課程，能夠讓每一個小學生的個性發展得到充分的幫助。

在開展《藏書澄泥硯臺的研究》活動中，我欣喜地看到，能說會道的學生負責采訪，有美術天賦的學生負責繪畫，文學功底比較好的學生負責編輯、撰寫，善于交往的學生負責聯絡，每位孩子在這次活動中，他們都發揮了自己的才能，使自己的個性與能力得到了充分的發展與展示。其實孩子們擁有自己的興趣愛好，我們只需要給他們提供一個展現自我的平臺，其實他們自己也可以走得很穩、很遠，甚至將這一興趣愛好、個性發展好轉變為他們的終身事業。

三、 提高小學生學習的主動性

之所以綜合實踐活動課程可以得到小學生的喜愛，是因為它使得小學生不再是被動學習，使他們在這門課程中占了主導地位，很大程度地調動了他們的學習主動性，使他們成為了學習的主人。正因為綜合實踐活動的開放性、自主性，所以在課程活動過程中，小學生可以選擇自己喜歡的方面或活動，課程的采訪研究對象也可以由自己來決定，可以選擇更加適合自己的研究方式，甚至于最后的成果展示以何種方式呈現也可由自己來決定。在整個活動過程中，小學生一直處于主動的學習狀態，成為學習的主人，學習不再是負擔，而是樂趣。

四、發展小學生情感態度和價值觀

長期以來，我們都將小學生的思維局限于書本知識，與現實社會脫離了太多。而綜合實踐活動課程，大部分是同人類生存與發展、社會實際所相關的課程，比如社區、環境等問題，引導小學生對這些問題進行研究、發現，促使他們親自獲得對自然、對社會和對自我的認識與體驗，那是小學生在學校與教材中不能輕松得到的。

在上《廢舊電池的危害》這課時，同學們通過上網和去圖書館查找資料、實地考查、對比實驗后，了解到廢電池對土壤、水源和生物都具有極大的危害。所以，我們必須選取有效的辦法來提高廢舊電池的回收和利用率。正是這一次課程的研究，使得他們知道了廢電池的危害，從而在現實生活中注意環保，對保護環境有了新的價值觀。

綜合實踐活動這門課程，為教育方面帶來了新的動力，使得老師從單一教授課本知識，轉變為小學生學習活動的引導者和協助者，而他們也不再是被迫式地接受知識，而是能夠自主地選擇想研究的方面，進行研究性學習，同時在實踐活動中成為學習的主動參與者。可以這樣說，沒有哪一門學科還可以帶給小學生這么多的變化。