中職英語教學提升學生人文素養的方法研究

秦曉琴

[摘 要]國家非常重視中等職業教育發展，不僅要培養中職生的知識技能，而且要求發展學生的綜合素質。英語課程要不斷進行改革，不斷優化教學策略，構建靈活多樣的英語教學課堂模式，提高課堂教學效率。培養學生的語言實踐能力，發展學生的綜合素質，進一步提升學生的人文素養。通過教學實踐經驗研究并總結英語教學過程中提升學生的人文素養的方法。

[關 鍵 詞]中職教育；人文素養；英語教學

[中圖分類號]G71 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）06-0102-01

一、人文素養的定義及中職生必備的人文素養

人文素養，即人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現出來的以人為對象、以人為中心的精神——人的內在品質。對于當代的中職生，要求他們具備人文素養，包括掌握人文知識和遵循人文精神。英語教學過程中，我們可以運用有效的教學方法，不斷培養中職學生的跨文化意識，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，增強學生的責任感及自信心。

二、英語教學中融入人文素養教育的四種有效途徑

1.設置課本內容的人文教育目標

培養人文精神是社會發展的世界性和時代性的需求，是素質教育的重要任務。人的全面發展，必須重視知識技能和人文教育相結合。以中職英語教材為例，基礎模塊下冊Unit 7 Reading：Smoking is not allowed here ，我們可以設置本課的教學目標：讓學生通過學習本課內容，認識到吸煙的危害之大，為了自己及他人的健康，我們絕對不可以吸煙，作為青少年，如果有這樣的現象發生，我們要立刻戒煙。這個人文教育目標是非常有意義的。在課堂教學過程中，我們需要不斷地滲透人文教育目標。

2.注重課本內容背景知識的介紹

我們在學習英語閱讀材料時，為了讓學生更加深入地理解文章內容，可以先詳細地講解內容背景知識。以中職英語教材為例，基礎模塊下冊 Unit 12 Reading ：Story of Florence Nightingale ，在講課以前，可以讓學生觀看一段視頻，來了解課文中所講的故事，主人公弗勞倫斯·南丁格爾出生在優越的家庭背景，但是她卻作為一名護士主動要求去危險而又惡劣的戰爭環境中工作，這樣鮮明的對比更能體現南丁格爾偉大的奉獻精神，從而讓學生學習這種奉獻精神，爭做有擔當、有理想的新時代學生。

3.培養學生跨文化意識，進一步提高學生的人文素養

中職英語課程標準的主旨是在學生學習語言的過程中，學生需要形成積極的學習態度、具有主動性的思維，他們需敢于實踐、不斷提高跨文化意識，最后形成自主學習的能力。中職學生跨文化意識的培養，不是靠機械式的灌輸語法知識這種傳統教學方式能有效開展的。我們應該逐步擴展課本內文化知識的內容和范圍，涉及有關不同國家的文化知識，要不斷拓展內容，讓學生了解其文化，并不斷激發學生學習英語的興趣。例如：西方人將年齡（age）、身高（height）、體重（weight）、收入（income）和婚姻 （marriage）等個人問題視為隱私，我們就應該告知學生這些話題是避而不談的。這樣有助于學生掌握與英語國家人士交談的禁忌。

培養學生跨文化意識的方法有很多種，但讓學生觀看視頻資料是一種非常有效的方法，視頻畫面豐富多彩，直觀地把英語國家的人文地理、文化、風俗習慣展示出來，學生很感興趣，同時可以了解到講英語國家的禮儀和風俗，豐富學生的社會知識。

4.通過課本內容引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，增強學生的責任感及自信心

中職學生多數是因為中考落榜之后來到中職學校的，所以很多學生經歷了失敗之后，對學習失去了自信心，甚至有些已經產生了錯誤的人生觀和價值觀，所以老師要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，增強學生的責任感及自信心，這是一項重要的教學任務。英語課堂教學可以利用教學素材有效地教育學生。以中職英語教材為例，基礎模塊下冊 Unit 8 Reading：Ice Tea ，閱讀材料內容主要講述了茶業莊園主理查德·布萊欽頓銷售茶葉過程中遇到很多挫折屢屢失敗，但通過自己的努力和創新，最后取得成功的故事，它給學生一個令人鼓舞的啟發。文中有幾句話可以不斷激發學生的自信心，幫助他們樹立正確的人生觀： “It takes both rain and sunshine to create a rainbow. ” “If we handle our bad luck wisely， the situation may take a turn for the better.” “we cannot control all the events that happen in our lives， but we can control how we deal with them.” 我們通過課本內容，不斷挖掘內容精髓，教授給學生，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，增強學生的責任感及自信心。

三、研究過程中存在的問題需要不斷解決

中職教育普遍存在的問題是，多數學生的英語基礎差、道德素養不高，職業教育的英語教學是為專業服務的，所以在英語教學過程中面臨諸多問題，我們英語教師需要不斷學習提高自身素質，結合學生情況和專業特點，研究更有效的方法提升學生的人文素養。

參考文獻：

馮雪紅.人文教育的目標及人文精神的建設[J].中南民族大學學報，2005，1（1）.