少數民族地區中職學生英語現狀與教學反思

駱霞

[摘 要] 隨著少數民族的發展，社會對少數民族地區教育發展給予充分的重視，所以教師在教學的過程中應該積極轉變教學方法。根據少數民族地區中職學生的英語教學現狀，就如何開展中職英語教學提出了有關策略，希望對教師提高教學質量能夠有所幫助。。

[關 鍵 詞] 少數民族地區；中職英語；教學現狀

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0076-01

一、少數民族地區中職學生的英語教學現狀

（一）教學方法落后

中職學生仍處于對周圍事物充滿好奇心的階段，但是教師在少數民族地區開展中職英語的時候卻沒有考慮到學生的發展特點，一味地對知識進行系統的講解，在教學的過程中缺少相應的輔助教學設備，影響學生對教學內容的深度思考，這樣的教學方法不能被學生接受，同時這樣的教學方法會讓學生對中職英語的學習產生一種厭倦感，不利于中職學生英語水平的提高。針對這樣的情況，教師在教學的過程中應該積極轉變教學方法，在教學的過程中充分使用多媒體設備輔助教學，這樣能夠有效地提高學生的學習積極性。

（二）學生的基礎薄弱

學生在學習過程中經常會出現不能有效掌握教師上課內容的問題，出現這樣問題的主要原因就是少數民族地區學生的基礎薄弱，由于自身的基礎較差，所以學生在學習的過程中就會對英語學習產生一種恐懼感，這種恐懼感直接影響學生日常英語的學習，讓學生的英語一直處于停滯不前的狀態。針對這樣的情況，教師應該積極為學生營造良好的英語學習氛圍，讓學生逐漸消除對英語學習的恐懼感，從而更好地參與到教師開展的教學活動中。

二、少數民族地區中職學生的英語教學對策

（一）轉變傳統的教學方法，激發學生的學習興趣

興趣是學生學習的助推器，學生對充滿興趣的事物能夠投入更多的精力，并能以積極的態度參與到教師開展的教學活動當中，所以教師在教學的過程中應該不斷完善教學內容，轉變教學方法，提高教學質量。教師在開展中職英語教學的過程中積極轉變教學方法，具體體現在以下幾個方面：（1）教師在教學過程中充分使用多媒體設備，能夠給學生帶來強烈的視覺沖擊，從而激發學生的學習興趣，首先教師利用課余時間積極搜集與教學內容相關的圖片或是視頻，這樣能夠有效地激發學生的學習興趣，同時讓學生對教師開展的教學內容產生初步的印象，例如，教師在教學He decided to have a big Christmas party.的時候就可以采用這樣的教學方法，首先教師在課下搜集與圣誕節相關的圖片，然后為學生播放有關圖片并對學生說：“同學們，現在仔細觀看老師播放的圖片，并在觀看后回答老師的問題，你們對圣誕節有什么想法？”學生開始仔細觀看教師播放的圖片，并在觀看之后積極地進行討論，有的學生說：“我認為西方的圣誕節就好像是中國的春節。”還有的學生說：“圣誕老人就是西方圣誕節的形象大使。”這時學生都笑了起來，課堂氣氛變得十分活躍。（2）教師在教學的過程中使用生活化的教學方法，這樣不僅能夠增強學生的代入感，讓學生積極地參與到教師開展的教學活動中，還能讓學生在觀看圖片的過程中加深對知識的了解，這樣的教學方法能夠有效地提高中職英語的教學質量，例如，在教學Whats your hobby？就可以采用這樣的教學方法，首先教師讓學生對生活中的任務對話進行回憶，然后讓學生根據Whats your hobby？句型開展對話，學生聽到教師安排的任務之后積極地開展對話，有的學生說：“My hobby is play basketball.Whats your hobby？”還有的學生說：“My hobby is sing a song.Whats your hobby？”這樣學生在對話的過程中對“Whats” 句型進行有效的練習。教師在教學的過程中通過讓學生觀看有關圖片和讓學生對教學內容中的有關句型進行對話的方式轉變傳統的教學方法，這樣能夠有效地激發學生的學習興趣，同時讓學生在學習的過程中加深了對知識的了解。

（二）營造良好的英語氛圍，提高學生的英語基礎

學生在學習英語過程中的突出問題就是英語基礎較差，針對這樣的問題，教師應該為學生營造一個良好的英語學習氛圍，讓學生在無形中增強自身的英語基礎。例如，教師在教室中確立英語角，讓學生能夠利用課余時間不斷充實自己的英語儲備，另外，教師還可以組織學生開展有關的英語朗讀比賽，學生在準備朗讀資料的過程中能夠豐富自身對英語的了解，這樣教師給學生營造一個良好的英語學習氛圍，學生能夠在無形中就能提高自身的英語基礎。教師在教學的過程中通過營造良好的英語氛圍的方式讓學生在日常的學習中提高自身的英語水平，改善少數民族地區中職英語的發展現狀。

三、結語

教師在教學過程中通過轉變傳統的教學方法，激發學生的學習興趣和營造良好的英語氛圍，提高學生的英語基礎的方式轉變傳統的教學方法，讓學生能夠更加積極地參與到教師開展的中職英語教學中，從而提高教師的教學質量。

參考文獻：

[1]遲永超.中職英語多媒體教學資源的開發與利用研究[D].魯東大學，2012.

[2]許樂祥.中職英語中對于多媒體教學資源的開發與利用[J].校園英語，2014（31）：83.