職業院校體育教學運用拓展訓練法促進學生核心素養培養的研究①

魏亮

[摘 要] 通過對職業院校體育教學的現狀及特征進行調查分析，找出教學中“教”和“育”兩方面存在的不足，將拓展訓練融入體育教學，不斷促進學生學會學習、責任擔當和實踐創新等核心素養的培養，提升學生勝任未來職業崗位的職業保健能力、心理調控能力和社會適應能力，發揮體育教學在職業人才培養、提高學生就業能力方面其獨特的教育優勢，從而提高職業院校人才培養的針對性，更好地適應經濟社會變革對技術技能人才的要求。

[關 鍵 詞] 職業院校；體育教學；拓展訓練法；核心素養

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0039-01

2014年教育部研制并印發了《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，《意見》提出“教育部將組織研究提出各學段學生發展核心素養體系，明確學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力”。這就要求各學科教師將依據各學科核心素養的具體要求，在教學中不斷加強核心素養的應用，提高學生的綜合素質。體育教學作為職業教育的一個重要組成部分，提供了獨有的、開闊的學習和生活環境以及充分的觀察、思維、操作、實踐的表現機會，是學生發展核心素養最基礎的環節，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。本研究將拓展訓練融入體育教學，以促進核心素養培養為核心，結合“立德樹人”的根本任務，對生活拓展、學科拓展、能力拓展、心理德育拓展和職業技能拓展5類拓展訓練的內容、方法和評價進行深入的研究，并對各相關因素作出詳細的分析，從而全面提高職業院校體育教學的功能和教學效益，為職業院校體育教學改革提供理論依據。……