基于Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺輔助大學(xué)英語教學(xué)研究

黃寧益

[摘 要] 隨著新課改在大學(xué)教學(xué)中的深化改革，在大學(xué)英語教學(xué)中通過采用Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行課堂輔助教學(xué)已經(jīng)成為發(fā)展的趨勢。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在許多方面都有著無可比擬的應(yīng)用優(yōu)勢，但在使用的過程中也需要對某些問題進(jìn)行注意。在大學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮與時俱進(jìn)的精神，通過對優(yōu)質(zhì)教學(xué)工具與教學(xué)資源的充分運用，進(jìn)一步提高大學(xué)英語的教學(xué)水平?；贐lackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺輔助大學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢進(jìn)行深入的研究。

[關(guān) 鍵 詞] Blackboard；教學(xué)平臺；大學(xué)英語；教學(xué)研究

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0081-01

一、Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺概述

Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺又被簡稱為BB網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，它是由美國Blackboard公司進(jìn)行自主開發(fā)形成的一款網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)軟件，它集聲音、文字與圖像于一體，利用互聯(lián)網(wǎng)在平臺中建立相應(yīng)的課程管理系統(tǒng)，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境，以此彌補課堂教學(xué)中互動性的不足。BB平臺是將課程作為核心，其功能模塊主要有課程工具、測試管理、用戶管理、題庫建設(shè)及資源管理等，BB平臺的應(yīng)用使傳統(tǒng)課堂教學(xué)的時空限制得以突破，使課程資源實現(xiàn)了最優(yōu)配置，進(jìn)而幫助師生進(jìn)行有效的互動和交流。現(xiàn)如今，BB平臺已經(jīng)在國內(nèi)得到了大范圍的應(yīng)用，其應(yīng)用優(yōu)勢使教學(xué)空間與時間得到了極大的拓展，也使師生間的溝通交流變得更加密切。

二、基于Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺輔助大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

（一）能夠突破傳統(tǒng)課程教學(xué)的時空限制，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在大學(xué)英語教學(xué)中，教學(xué)規(guī)模與教學(xué)資源之間的矛盾，使其在教學(xué)過程中往往會采取大班式的教學(xué)，這也使學(xué)生在學(xué)習(xí)大學(xué)英語時，往往很難產(chǎn)生較強的學(xué)習(xí)興趣，并且由于大學(xué)英語教學(xué)的課時有限、內(nèi)容往往較多，這也使傳統(tǒng)的大學(xué)英語課程教學(xué)存在時間緊、任務(wù)重等缺陷，其教學(xué)質(zhì)量也就可想而知。而通過Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用，則能有效改善這種時間緊、任務(wù)重的缺陷，突破傳統(tǒng)課程教學(xué)的時空限制。大學(xué)英語教師只需要將教學(xué)內(nèi)容上傳至BB網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中，就能夠使學(xué)生隨時隨地通過BB網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。并且，教師還能通過BB網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行督促，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出及時的評價與反饋，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)時間來進(jìn)行自主安排，從而使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到良好培養(yǎng)。

（二）能夠使大學(xué)英語實現(xiàn)互動教學(xué)，提高教師工作效率

BB網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺具備良好的互動性，它能夠使師生間及同學(xué)間實現(xiàn)良好互動。在BB網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中包含課程論壇，教師能夠在論壇中發(fā)表一些趣味性的話題或新聞，以此引導(dǎo)學(xué)生在論壇中利用英語進(jìn)行辯論與思考，并積極踴躍地發(fā)表自己的意見、看法及疑惑，從而使教師能夠及時了解學(xué)生在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中的反饋情況，并對教學(xué)進(jìn)度及要求做出及時的調(diào)整。同時，BB網(wǎng)絡(luò)平臺中還能利用教學(xué)郵件等功能來實現(xiàn)師生間的一對一互動教學(xué)，并設(shè)置有內(nèi)容豐富的題庫使學(xué)生能夠進(jìn)行自主練習(xí)，教師則能夠隨時隨地地對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行在線評分或查看，進(jìn)而找出學(xué)生在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中存在的薄弱之處，并通過互動的方式來指出學(xué)生的錯誤與不足。這種互動教學(xué)方式不僅使大學(xué)英語教學(xué)的互動性更強，師生間的交互變得更加密切，也使學(xué)生能夠在BB平臺中暢所欲言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到極大改善，教師的工作效率也得到了顯著提高。

三、Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)用過程中的注意事項

（一）Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺需要教師具備較高的素質(zhì)

Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺相比于傳統(tǒng)的大學(xué)英語課堂教學(xué)來說，BB網(wǎng)絡(luò)平臺的交互功能更加強大，這也使其更容易實現(xiàn)大學(xué)英語的深化教學(xué)。與此同時，BB網(wǎng)絡(luò)平臺也給教師的知識儲備帶來了挑戰(zhàn)，教師自身綜合素質(zhì)及教學(xué)水平的高低將直接影響B(tài)B網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用成效。因此，教師必須具備過硬的素質(zhì)與教學(xué)水平，不斷提高自己的知識儲備量，充分發(fā)揮教師在大學(xué)英語教學(xué)中的身份優(yōu)勢，這樣才能使BB平臺的輔助效果得到最大限度的體現(xiàn)。

（二）不可過度依賴Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

BB網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在大學(xué)英語教學(xué)中的輔助作用，使其突破了原有課程教學(xué)的時空限制，實現(xiàn)了隨時隨地學(xué)習(xí)，但其卻不能完全對傳統(tǒng)的課程教學(xué)進(jìn)行替代，大學(xué)英語教師應(yīng)將其作為一種輔助教學(xué)工具來對傳統(tǒng)課程教學(xué)中的不足之處進(jìn)行彌補，不可對BB網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺過度依賴。

參考文獻(xiàn)：

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