高職學生數字化學習能力現狀分析與對策研究①

楊懷瑾

[摘 要] 在對南京市莫愁中等專業學校高職藥物制劑技術專業學生進行數字化學習能力調查分析的基礎上，就如何有效地創建數字化學習環境，如何開發系列微課程豐富數字化學習資源以及如何改革數字化學習方式提高學習效率進行分析探討。

[關 鍵 詞] 數字化學習；學習能力；高職學生

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0014-02

近幾年的江蘇省職業教育主要工作中均提出要推進職業教育信息化建設。2015年提出：要推進信息化環境下的人才培養模式改革，通過多項措施，提高學生的數字化環境學習能力。2016年提出：全面提升職業學校教師信息化環境下教學能力和學生數字化環境學習能力。2017年提出：推進職業教育信息化，建成一批優質數字化資源，推進信息化環境下的人才培養模式改革。然而，通過前期調查，發現高職學生數字化學習能力不盡如人意，這也給人才培養模式改革帶來一定的思考。

一、高職學生數字化學習能力調查分析

以南京市莫愁中等專業學校高職藥物制劑技術專業2013級和2014級共272位學生為調查對象，采用問卷調查法對學生數字化學習能力進行調查和分析。共下發調查問卷272份，其中按要求填寫的問卷共262份，問卷有效率為96.32%。被調查的所有學生都通過了全國計算機一級考試，說明已具備基本的計算機操作能力。

（一）學生利用信息技術學習總體情況分析

信息技術的發展給學生帶來了很多便利。被調查的……