邢仁周
[摘 要] 現階段,高職院校學生就業形勢十分不樂觀,高職教育一方面加強了學生的職業能力培養,另一方面也高度重視加大學生創業能力的培養力度,讓學生從社會實踐、綜合能力、心理素質、思想觀念等方面理解創業的重要性,把自主創業的基礎打好,畢業后朝著自主創業的方向發展,在促進自我發展的同時,也為社會創造更多的就業機會。
[關 鍵 詞] 高職院校;創業能力;教育理念
[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)11-0270-01
高職院校承擔著培養應用型和技能型人才的任務,現階段,科學技術得到了大力發展,但就業形勢不容樂觀,為了讓學生可以和時代以及社會發展的需要相適應,高職院校應重視對學生創新創業能力的培養,以促使現階段知識經濟社會“供給側”轉型期間對人才的各種要求得到滿足。
一、積極轉變高職教育理念
高職院校應結合學生的實際情況,第一時間轉變教育理念,對所有學生智力的多樣性和情感的差異性予以關注,根據各種能力的學生類型選擇最佳的教學方法[1]。為社會培養具備專業技能的知識應用型人才是高職院校的培養目標,高職院校必須改變傳統的人才理念和教育理念,積極宣傳創業教育,使高職人才的培養模式得到不斷深化,尊重高職學生的個體差異,學生最希望掌握一種應用技能,畢業可以找到與自己能力相符的工作。高職院校必須在第一時間轉變傳統的育人理念和就業思想。……