淺談高職廣告設計專業課程信息化教學改革實踐

馬曉麗

[摘 要] 隨著科技的發展，廣告設計專業的重要性日益凸顯。在信息化時代，社會對廣告設計專業人才提出了越來越高的要求。為了加強廣告設計專業的建設，提高課堂教學的質量，教師有必要結合信息化教學的趨勢和專業教學實踐，對現階段廣告設計專業教學中存在的問題進行分析，并提出一些教學改革的方法，為相關人員提供參考。

[關 鍵 詞] 高職；廣告設計專業；信息化教學；改革實踐

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0141-01

在信息化的社會中，廣告設計行業也得到了較快的發展。目前，我國絕大部分的高校已經開設了廣告設計專業，但是信息化的教學模式仍處于探索階段。培養適合社會發展的專業型人才，做好廣告專業教學的改革，是各個高校都需要全面思考的問題。那么，應該從哪些方面做好改革工作呢？筆者結合教學實踐從以下幾點談一談。

一、高職廣告設計專業課堂教學存在的問題

（一）理念上注重技能，看輕理論

高職院校人才培養的目標就是培養出能夠為社會生產建設服務的專業型人才，強調實用型的技術人才是無可厚非的事情。但是目前廣告設計專業教學并沒有認識到培養學生技術能力的重要性。教師教學中仍舊采用傳統的教學模式引導學生，缺乏先進教學理念的滲透。當然，也存在部分院校在教學中還沒有意識到理論基礎的重要意義，過分注重廣告技術的應用，忽視教師必要專業知識的講解，這使專業人才想要提升自身的素質變得非常困難。

（二）手段上過于傳統，缺乏創新

信息化時代中，各種新興媒介如同雨后春筍般層出不窮。計算機、電視、網絡等媒介儼然已經成為廣告傳播的主要媒介。各類新興的媒介也在快速興起，并融入廣告傳播行業當中。如車載顯示屏、空中吊籃、手機推送等。新興媒介的涌現沖擊了傳統的教學手段，也迫使廣告設計專業教學模式進行調整。然而，在廣告設計專業教學仍舊在傳統教學模式下開展，黑板加粉筆的模式仍舊占據課堂教學的主導地位。這種缺乏先進教學理念和信息化思想融入的教學方式對學生素質的提升和發展非常不利。廣告專業教學手段亟須創新。

（三）方式上注重講解，忽視實踐

高職教育要求學生具有比較強的動手能力，也關注學生生產、管理等方面素質的提升。在廣告設計專業教學中，必須加強專業實踐教學，以增強學生的動手操作能力。但是部分高職院校中的廣告設計專業在教學中或多或少會出現和實踐脫節的情況。教學的內容和行業需求技能直接難以對接，這也導致學生在走進社會以后很難適應崗位的要求。為走進崗位，畢業后的學生還需要學習實踐操作，提升技能。這樣的教學模式不利于高職學生的實習和發展。

二、高職廣告設計專業信息化教學改革實踐

（一）融合信息技術，注重理論教學

眾所周知，理論是行為的先導。廣告設計專業職業實用性的學科，需要學生具有綜合性的思維和創新的能力。在之前，就需要為學生的理論知識做好鋪墊，做好廣告設計和理論支撐。大量的實踐證明，高職學生缺乏一定的理論基礎后很難在專業領域得到提升和發展。為了提高學生的理論知識，筆者認為可以融合信息技術開展教學。

廣告設計專業是設計多種理論知識的專業，學生需要具備包括新聞傳播學、心理學、社會學等多方面的理論知識。因此，在教學中，教師有必要加強學生理論知識的引導，從而開闊學生的視野，提高學生的能力。在課上，教師結合需求，講解理論知識。為加深學生對知識的理解，在課下，教師還可以將知識中的重點和難點上傳到微課上面，供學生課余自主學習。通過這種方式，幫助學生更好地理解理論知識。

（二）轉變傳統手段，創新教學模式

教師需要結合時代的發展和需求思考，創新教學的模式。在粉筆加黑板的基礎上，可以結合多媒體技術，調整傳統的教學模式，融入全新的教學理念，結合信息化的技術，提高教學質量。

如，在標志設計一課中，教師可以先通過多媒體搜尋一些案例，為學生提供思考的方向。然后，再引導學生在小組中分享自己的想法，以開闊自身視野，加深對問題的認識。通過總結之后，讓學生以小組為單位，通過PPT的方式講解小組成員對標志設計的想法。通過這種方式，在教學中融入學生本位的思想，讓學生在信息技術的輔助下，參與教學互動，從而達到調動學生學習的積極性，提高教學質量的目的。

（三）突破傳統方式，注重實踐活動

實踐是檢驗真理的唯一標準，也是學生專業素質提升的有效手段。在廣告設計專業教學中，教師結合信息技術，通過將學習情境和工作的情境對接，讓學生在任務驅動的模式下，加深對理論知識的理解。

例如，在版面設計課程中，我將某公司的舊版宣傳冊、公司產品簡介等拿給學生，讓他們提出其中的不足，并加以改良，為期一周。為了降低學生的盲目感，可以在微信群中公布一些包含網易公開課、中國大學慕課等網絡資源在內的學習鏈接。這一任務不僅調動了學生學習的積極性，還提高了學生的學習技能和解決問題的能力，為學生走進社會參與實踐打下基礎。

總而言之，在信息化環境中開展廣告設計專業教學，教師需要結合教學中存在的問題進行總結和反思，在實際教學中尋找改善教學現狀的方法。通過研究，結合關注理論教學、創新教學模式、注重教學實踐等方式，全面提升學生的交流能力，提高學生的職業素養，幫助學生在競爭激烈的社會中尋得一席之地。

參考文獻：

[1]向陽.論高等職業教育平面廣告設計教學方法的研究[J].科學中國人，2016（26）.

[2]楊晶晶.高職廣告設計與制作專業實踐課程改革研究[J].文藝生活（文海藝苑），2016（2）.