情景教學法在旅游英語教學中的應用

官芮

[摘 要] 情景教學法在新課程改革的過程中被廣泛應用，其特點與旅游英語教學存在一定程度的相似之處。旅游英語教學作為一門需要鍛煉學生語言實踐能力的學科，能夠利用情景教學法讓學生融入真正的情境中，達到教學的目的。

[關 鍵 詞] 情景教學法；旅游英語；教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0159-01

近年來，我國旅游業發展逐漸加快，越來越多的學生開始就讀旅游專業。對于旅游業的發展來說，具備多種語言能力是非常重要的，因此，可以適當利用情景教學法開展旅游英語教學，強化教學效用。

一、情景教學法在旅游英語教學中的作用

（一）激發學生的學習興趣

在開展旅游英語教學的過程中，部分學生雖然對旅游感興趣，但是對英語教學方式還是存在一定程度的抗拒。情景教學法能夠較好地與傳統教學區別開來，重視學生的口語交際與實踐能力的培養。在利用情景教學法開展旅游英語教學的過程中，教師可以為學生創設適當的情境，使其能夠積極參與到教學過程中。這樣一來，就能夠使得學生的學習興趣有所提升，與旅游英語教學目的不謀而合。

（二）培養英語思維

對于英語教學來說，最重要的就是具備較強的英語專業思維。旅游英語教學注重的是真實的英語環境，而部分教師在實際教學的過程中比較容易忽略這一點。情景教學法的應用重點就是通過創設有關情境，讓學生鍛煉英語口語及交際能力，能夠為培養學生的英語思維打好基礎。……