“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下西藏職業(yè)院校大學生群體消費行為研究

孫煥明

[摘 要] 基于西藏職業(yè)技術學院部分大學生的問卷調查數(shù)據(jù)，從消費支出、消費結構和消費方式三個方面分析了大學生群體消費行為特點，總結分析西藏職業(yè)院校大學生群體消費存在的問題，有針對性地提出了發(fā)揮高校在思政教育（重點是消費教育）中的作用等對策建議，引導西藏職業(yè)院校大學生群體樹立健康、積極的消費觀。

[關 鍵 詞] 西藏職業(yè)院校；消費特點；消費問題

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0021-01

一、調研概況

本研究的目標是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，西藏職業(yè)院校大學生群體消費行為特征，本課題組通過問卷調查的方式，以西藏職業(yè)職業(yè)技術學院的學生為調查對象，對西藏職業(yè)院校的消費行為進行調查。采取隨機抽樣調查的方式，發(fā)放問卷400份，收回問卷395份，有效問卷393份，有效回收率99.5%。

二、西藏職業(yè)院校大學生群體消費特點

共393名在校生參加了問卷調查，其中大一165人，占比41.98%，大二141人，占比35.88%，大三87人，占比22.14%。其中，城市戶口26人，占比6.62%，城鎮(zhèn)戶口47人，占比11.96%，農(nóng)牧區(qū)戶口320人，占比81.42%。其中免補學生236人，占比60.06%，非免補專業(yè)157人，占比39.95%。

（一）消費支出總體水平上升

目前，西藏職業(yè)院校大學生群體每月的生活費用較往年相比呈上升趨勢，有39.19%的西藏大學生每月生活費超過1000元，西藏職業(yè)院校大學生群體中貧富差距進一步拉大，呈擴大化趨勢，500元以下的比例有11.96%，1500以上的比例有10.43%，表現(xiàn)為兩頭小、中間大的情況。

（二）消費結構呈現(xiàn)多元化趨勢

隨著人們收入的提高，西藏職業(yè)院校大學生群體的消費結構出現(xiàn)多元化趨勢。衣服飾品成為西藏職業(yè)院校大學生群體新的消費增長點，占據(jù)消費主要對象的第二位。手機通訊也成為西藏職業(yè)院校大學生群體的消費重點。人際交往和娛樂休閑費用成為西藏職業(yè)院校大學生群體消費支出上升的重要因素。旅游作為一種新的娛樂休閑消費方式，西藏大學生將旅游作為他們的主要消費對象。另一方面隨著大學生年齡的增長，大學生群體人際交往的方式很多，比如，加入學生會、社團、老鄉(xiāng)聚餐、戀愛等。

（三）消費方式電子化、網(wǎng)絡化

96.44%的大學生認為網(wǎng)絡對學習和生活重要或非常重要，在互聯(lián)網(wǎng)時代浪潮興起的今天，科技對社會消費產(chǎn)生了巨大推進作用，作為身處科技前沿的大學生群體也率先進入電子化和網(wǎng)絡化時代。51.4%的大學生選擇從網(wǎng)絡購買服裝服飾、鞋帽，反映出網(wǎng)購在西藏職業(yè)院校大學生群體中發(fā)揮著越來越大的作用；86.01%的大學生每天玩手機的時間超過兩小時，其中17.05%的大學生玩手機時間超過六小時。

三、西藏職業(yè)院校大學生群體消費存在的問題

（一）消費結構不夠合理，存在過度消費，非理性消費現(xiàn)象

很多西藏大學生是上學以來第一次離開父母單獨生活，剛開始獨立自主支配各種生活費用，經(jīng)濟來源主要是家庭（數(shù)據(jù)顯示96.69%的學生主要的生活費用來源來自家庭），尚未形成系統(tǒng)、完整、穩(wěn)定和健康的消費觀念，自主計劃性很差，存在一定程度的盲目消費、過度消費和非理性消費。西藏大學生的消費受外界的影響很大，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，51.4%的西藏大學生在購買服裝、鞋帽優(yōu)先選擇網(wǎng)購。另外大學生的從眾心理也加劇了學生的過度消費和非理性消費，比如老鄉(xiāng)、同學對他的影響。

（二）理財意識差

受惠于國家在西藏實行“三包”政策，長期以來，西藏職業(yè)院校大學生群體很多基本生活都是學校包辦，以至于西藏職業(yè)院校大學生群體的理財觀念和意識很差，缺乏理財方面的基本能力，不能形成科學成熟健康的消費觀，在調查中發(fā)現(xiàn)，僅有57.51%的西藏大學生每月有生活花費計劃，與成年人理應具備理財意識和理財能力的印象不符。

（三）娛樂和人情消費攀升，盲目攀比嚴重

娛樂和人情消費攀升。聚會、上網(wǎng)游戲的消費比例竟超過10%，反映出西藏職業(yè)院校大學生群體非常看重社交和娛樂，健身娛樂的消費占比達到6.62%，反映出新時代西藏職業(yè)院校大學生群體的消費觀念發(fā)生變化，開始關注自身健康和外在形象，旅游的消費占比達到4.83%，反映出西藏職業(yè)院校大學生群體開始關注個人生活質量，對生活有新的追求。

盲目攀比消費嚴重。數(shù)據(jù)顯示，19.08%的西藏大學生在消費時注重商品的品牌和檔次，很多學生為了所謂的面子甚至節(jié)衣縮食，為了這些所謂的面子，很多學生入不敷出，催生了很多“負翁”[1]，甚至很多陷進了網(wǎng)貸，給個人和家庭帶來極大傷害。

四、解決西藏職業(yè)院校大學生群體不良消費的對策

（一）發(fā)揮高校在思政教育（重點是消費教育）中的作用

學生健康、積極消費觀的形成需要發(fā)揮高校在思政教育中的重要作用，尤其是要加強消費領域的思政教育。可以通過開設《消費經(jīng)濟學》等消費學科的相關課程，讓學生了解消費經(jīng)濟學的一些常規(guī)知識，提高學生消費的合理性[2]。

（二）大學生要加強自我學習，樹立積極健康的消費觀

大學生作為一個特殊的消費群體，有自己獨特的消費理念和消費行為，大學生要不斷加強學習，不斷提高自己的理財意識和理財能力，科學合理地規(guī)劃自己的消費行為，要提高自己自力更生的能力，積極參加社會實踐，用自己的雙手和本領來創(chuàng)造自己未來，注重磨煉自己的意志，樹立積極、健康的消費觀。

（三）豐富大學生校園文化生活

充分發(fā)揮學生會和社團的組織能力，通過組織一系列的文體活動，減少大學生群體沉迷于網(wǎng)絡、手機世界的時間，讓他們走出宿舍、走出網(wǎng)吧，走向運動場、教室、圖書館，引導大學生群體樹立健康、積極的消費觀。

參考文獻：

[1]顧建偉.淺談新時期思想政治教育中的大學生消費心理[J].商場現(xiàn)代化，2017（19）.

[2]尹世杰.消費經(jīng)濟學[M].北京：高等教育出版社，2007.