堅持立德樹人 強化思想引領 促使大學生思想政治教育工作質量全面提升

劉雷，王冠華

[摘 要] 大學生思想政治教育工作質量的提升對高校管理工作、高校學生素質的提升有著重要影響。討論高校教育中如何堅持立德樹人、強化思想引領，從而提升大學生思想政治教育工作質量。

[關 鍵 詞] 大學教育；思想政治工作；提升

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0224-01

眾所周知，在高等院校的日常管理以及教育工作中，大學生思想政治教育工作是不可缺少的部分之一。加強大學生思想政治教育工作，不僅是為了滿足社會發展需求，更是為了提升大學生的綜合素養，培養出更加優秀的高素質人才。而在當前大學生思想政治教育工作中，堅持立德樹人、強化思想引領是完善高等院校教育體系、強化大學生思想政治教育工作的必然要求，做到思想政治教育工作質量的提升。

一、加強社會主義核心價值觀的培養

加強社會主義核心價值觀的培養是高等教育思想政治教育工作重要的一部分，同時也是堅持立德樹人、強化思想引領的必要措施之一。學校要從課堂教學、校園管理做起，通過實踐活動強化思想觀念，通過校園文化創建良好的校園氛圍，從教師到學生，從實際生活到網絡，在各個方面進行潛移默化教育，理論、實踐兩手抓，通過理論指導實踐，通過實踐得出經驗完善理論，這樣才能進一步強化社會主義核心價值觀的培養，從而提升高校思想政治教育工作質量。

二、強化網絡文化建設

自從進入21世紀以來，信息技術得到了飛速發展，并且已經廣泛應用在各行各業中，成為民眾生活與工作中不可缺少的一部分。目前，大部分民眾，特別是年輕人每天會花費大量時間在互聯網上。因此，高校教育的思想政治教育工作必須要將互聯網作為重要甚至是主要陣地開展工作。在2010年，教育部與共青團中央共同頒布了《關于進一步加強高等學校校園網絡管理工作的意見》（以下簡稱《意見》），該《意見》對高校的網絡建設與管理工作提供了指導與規劃建議，希望幫助高校加強網絡文化建設工作，從而為大學生創建一個更加良好的網絡文化。除《意見》的指導以外，高校在進行網絡文化建設工作時還應當注重五個方面的工作，分別是工作格局、陣地拓展、內容創新、隊伍建設以及強化與學生聯系。所謂工作格局指的是要加強高校與互聯網管理部門的聯系，實現共同協作，創造良好網絡環境。而陣地拓展指的就是通過高校網站聯盟，實現大規模宣傳，強化網站服務功能的同時加強高校網站的教育性和思想性。內容創新，顧名思義就是要進行內容上的創新，絕對不能陳詞濫調，這樣容易引起學生反感。隊伍建設指的是要建立一支高素質高校網絡建設、運維隊伍，保障網站的正常運行。最后，強化與學生聯系。網站建設目的是為了強化大學生思想政治教育工作，那么一定要了解當前大學生在想什么、要什么，這樣才能引發學生的興趣和共鳴，從而實現思想上的潛移默化的影響。

三、加強高校校園文化建設

對大學生思想政治教育工作而言，加強高校校園文化建設是必要措施之一。眾所周知，大學生一年中大部分時間都在校園里，因此，校園文化會直接影響學生的行為和思想。隨著市場經濟建設的不斷完善，商品文化和大眾文化對校園文化產生了極大的沖擊和影響，既讓學生認識到更加廣袤的世界，同時也帶來了新的問題。當前，享樂主義、消費主義和低俗文化產品在高校中屢見不鮮，已經影響高校校園文化建設。面對這樣的情況，高校管理者一定要進一步強化校園文化建設，才能做到堅持立德樹人，實現思想的引領。而高校的校園文化建設可以從兩方面工作入手，第一，要豐富思想政治教育的文化內涵，從而更好地發揮思想政治教育的作用。第二，需要打造校園文化精品項目，建立校園文化名片，彰顯校園文化魅力的同時也能夠提升學生的榮譽感，讓大學生可以主動參與到校園文化建設中。

四、建立一支高素質的師資隊伍

大學生思想政治教育工作的開展離不開高校教師的努力。因此，堅持立德樹人、強化思想引領，提升大學生思想政治教育工作質量就必須要組建一支高素質師資隊伍。教師自身除了要具備較強的專業素質以外，同時也需要注重其思想理念以及價值觀，這樣才能將思想政治教育工作融入課堂教育中，提升大學生思想政治教育工作質量。

綜上所述，大學生思想政治教育工作是高校管理工作中不可缺少的一部分，同時也是高校教育的重要組成部分。要做到堅持立德樹人、強化思想引領，提升大學生思想政治教育工作質量，就必須加強社會主義核心價值觀的培養、強化校園網絡環境建設、重視校園文化的建設以及組建一支高素質師資隊伍。只有這樣才能從各個方面開展思想政治教育工作，在潛移默化中培養大學生的思想價值觀念、提升政治素養，從而培養出綜合素質較高的優秀人才，為我國社會主義的發展建設作出貢獻。

參考文獻：

[1]馮剛.堅持立德樹人 強化思想引領 全面提升大學生思想政治教育工作質量[J].思想教育研究，2015（3）：6-11.

[2]劉峰.新形勢下強化大學生思想政治教育工作應提升的五種意識[J].留學生，2016（3X）.