范湘濤
[摘 要] 從建設類高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實踐來看,目前存在諸多問題,必須從創(chuàng)業(yè)教育的課程體系建設、創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)、校園創(chuàng)業(yè)文化培育、創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設等方面予以加強。
[關 鍵 詞] 建設類高職院校;大學生培養(yǎng);創(chuàng)業(yè)能力
[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)08-0226-01
當前,建設類高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在著創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的系統性不強、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的師資力量相對不足、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的課程教材缺乏、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的平臺建設不夠完善、對大學生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度不大等諸多問題,必須從創(chuàng)業(yè)教育的課程體系建設、創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設等方面予以加強。
一、建設類高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現狀
建設類高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)意識正在逐步增強,但從這幾年創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的現狀來看,既不普及也不深入,存在以下問題:
1.建設類高職院校受到就業(yè)導向辦學思維的影響以及教學課時的限制,沒有著力組織建設系統性的課程培養(yǎng)體系,而是把創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)置于《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導》的相關教學章節(jié)中做一些簡單介紹或者組織一個創(chuàng)業(yè)策劃書大賽,至于如何創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者需要具備什么樣的素質或能力等則很少涉及,就創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方案而言,系統性不強,缺乏以學生為本的針對性培養(yǎng)。
2.建設類高職院校人才培養(yǎng)的目標市場創(chuàng)業(yè)機……