論建設類高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的問題及對策

范湘濤

[摘 要] 從建設類高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實踐來看，目前存在諸多問題，必須從創(chuàng)業(yè)教育的課程體系建設、創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)、校園創(chuàng)業(yè)文化培育、創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設等方面予以加強。

[關 鍵 詞] 建設類高職院校；大學生培養(yǎng)；創(chuàng)業(yè)能力

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0226-01

當前，建設類高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在著創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的系統性不強、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的師資力量相對不足、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的課程教材缺乏、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的平臺建設不夠完善、對大學生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度不大等諸多問題，必須從創(chuàng)業(yè)教育的課程體系建設、創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設等方面予以加強。

一、建設類高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現狀

建設類高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)意識正在逐步增強，但從這幾年創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的現狀來看，既不普及也不深入，存在以下問題：

1.建設類高職院校受到就業(yè)導向辦學思維的影響以及教學課時的限制，沒有著力組織建設系統性的課程培養(yǎng)體系，而是把創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)置于《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導》的相關教學章節(jié)中做一些簡單介紹或者組織一個創(chuàng)業(yè)策劃書大賽，至于如何創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者需要具備什么樣的素質或能力等則很少涉及，就創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方案而言，系統性不強，缺乏以學生為本的針對性培養(yǎng)。

2.建設類高職院校人才培養(yǎng)的目標市場創(chuàng)業(yè)機……