[摘 要] 高職英語需要學(xué)生記憶許多內(nèi)容,包括語法、單詞、經(jīng)典范圍等,因此,記憶非常重要。而目前記憶標(biāo)識的運用逐漸受到了高職英語教師的關(guān)注,同時,它也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個關(guān)鍵手段。主要分析了影響高職學(xué)生英語記憶的原因,通過闡述記憶標(biāo)識的引入與采購過程,初步探索記憶標(biāo)識在高職英語教學(xué)中的作用。了解記憶標(biāo)識的確定方法和標(biāo)準(zhǔn),有效運用記憶標(biāo)識,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
[關(guān) 鍵 詞] 記憶標(biāo)識;高職英語教學(xué);作用
[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)08-0250-01
標(biāo)識影響人們的記憶能力,所以,教師需要在英語中充分利用此優(yōu)勢,提高學(xué)生的記憶力,從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時,能夠有效促進教師教學(xué)水平的提升,提高教學(xué)質(zhì)量。并且在教學(xué)的過程中,教師需要對記憶標(biāo)識的學(xué)習(xí)進行一定的引導(dǎo),同時還需要給予學(xué)生充分的想象空間,這樣有利于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情。
一、影響高職學(xué)生英語記憶的原因
(一)教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新
目前,許多的高職院校都運用傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式對學(xué)生進行知識的講解。由于傳統(tǒng)教學(xué)模式中,只是一味強調(diào)學(xué)生背誦單詞,記憶文本理論知識,學(xué)生以這樣被動的形式接受學(xué)習(xí),就會出現(xiàn)內(nèi)容記憶不夠深刻的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致知識理解力不強。而且沒有科學(xué)的復(fù)習(xí)時間,短時間的記憶并不能夠起到長遠(yuǎn)的作用,學(xué)生理解不透,既浪費了學(xué)習(xí)的時間,還沒有效率。……