記憶標識在高職英語教學中的作用初探

[摘 要] 高職英語需要學生記憶許多內容，包括語法、單詞、經典范圍等，因此，記憶非常重要。而目前記憶標識的運用逐漸受到了高職英語教師的關注，同時，它也是學生學習英語的一個關鍵手段。主要分析了影響高職學生英語記憶的原因，通過闡述記憶標識的引入與采購過程，初步探索記憶標識在高職英語教學中的作用。了解記憶標識的確定方法和標準，有效運用記憶標識，可以提高學生學習英語的積極性。

[關 鍵 詞] 記憶標識；高職英語教學；作用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0250-01

標識影響人們的記憶能力，所以，教師需要在英語中充分利用此優勢，提高學生的記憶力，從而提升學生的學習效率，養成自主學習的習慣。同時，能夠有效促進教師教學水平的提升，提高教學質量。并且在教學的過程中，教師需要對記憶標識的學習進行一定的引導，同時還需要給予學生充分的想象空間，這樣有利于激發學生的自主學習熱情。

一、影響高職學生英語記憶的原因

（一）教學方法缺乏創新

目前，許多的高職院校都運用傳統的英語教學模式對學生進行知識的講解。由于傳統教學模式中，只是一味強調學生背誦單詞，記憶文本理論知識，學生以這樣被動的形式接受學習，就會出現內容記憶不夠深刻的現象，從而導致知識理解力不強。而且沒有科學的復習時間，短時間的記憶并不能夠起到長遠的作用，學生理解不透，既浪費了學習的時間，還沒有效率。……