高職通信類專業虛擬仿真實訓中心建設的研究與實踐

潘鋒

[摘 要] 當前，高職院校虛擬仿真實訓基地的建設已經逐漸成為高職院校的一大特色，虛擬仿真實訓基地的建設是針對各專業校內外實訓基地建設中存在的“高投入、高耗材、高危險、難實施、難觀摩、難再現”的“三高三難”現象應運而生的，虛擬仿真基地的建設在一定程度上解決了實訓過程中的現實問題，因此被廣泛應用。近些年高職通信類專業受到廣泛關注，由于通信類專業的教學內容更新速度較快，其教學手段也在不斷進步，在高職通信類專業中進行虛擬仿真實訓中心的建設也成為高職學校一項重要的建設任務。探討該類專業虛擬仿真實訓基地建設的現實意義和實施策略。

[關 鍵 詞] 高職；通信類專業；虛擬仿真實訓中心；建設

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0065-01

高職通信類專業是近年來的熱門專業之一，隨著網絡通信的迅速發展，通信技術和通信水平日益提高，其中移動通信技術的發展更是日新月異，當前階段LTE已經商用，網絡傳輸的速度不斷提高，移動通信載體由以前的3G網絡過渡到如今的4G網絡，5G網絡的出現和應用也近在眼前。單純依靠現有的教學內容和實訓手段已無法滿足該類專業學生的實訓需求，在這一背景下，虛擬仿真實訓中心的建設可以將所有通信技術的應用結合信息技術的虛擬功能展示出來，一方面可以使學生在虛擬環境中真實感受和應用所學的通信技術，另一方面還可以對學生的技術應用進行有效的評估，從而使學生的專業知識學習達到學以致用的目的。不僅如此，虛擬仿真實訓中心的建設還可以節約校內外實訓基地的建設成本，使學生所學專業的不同學科內容都能在實訓中得到相應的鍛煉，對學校教學和學生學習都有著有效的促進作用，本文探討了虛擬仿真實訓中心建設的現狀以及相關的建設實踐途徑，僅供參考。

一、高職通信類專業教學現狀及虛擬仿真實訓中心建設的可行性

當前高職通信類專業教學內容較為龐雜，學生對各學科的知識掌握了，不等于能夠將這些知識融會貫通并且應用于實踐，學生學習內容缺乏整體性和系統性，必須在實踐中進行鞏固和驗證才能有效地將知識內化為自己的實踐技能，在該類專業教學過程中，學校也會安排學生進行相應的實訓練習，但在實訓過程中有一個重要的問題無法得到妥善的解決，即學生的學科實訓與學生的綜合能力訓練無法有效地融合，因此，該專業的學生即使掌握了一些專業的通信技術，當學生真正參加工作，需要將這些知識應用于生產實踐時，往往也無法將分散的知識綜合起來，為完成某項任務服務。虛擬仿真實訓中心的建設在這方面具有得天獨厚的優勢，一方面，學生所學的有關通信方面的知識可以為學生進行網絡平臺的操作提供理論基礎，另一方面，虛擬仿真實訓中心可以為學生的實訓建設虛擬的網絡環境，搭建一個虛擬的仿真平臺，在平臺上，學生可以將所學知識綜合運用起來，并借用平臺軟件評估應用的效果。此外，虛擬仿真平臺省去了真實世界中實踐平臺搭建所需要的高額費用，同時，平臺內容可以隨著通信技術的更新不斷發展，這就避免了由于實踐設備更新速度緩慢而造成相應的問題，可見虛擬仿真實訓中心的建設具有重要的現實意義與可行性。

二、虛擬仿真實訓中心建設的途徑與策略

（一）構建各類通信系統虛擬仿真模塊

通信類專業的實訓內容較為復雜，因此，基于這些實訓內容的虛擬仿真模塊建設是進行虛擬仿真實訓中心建設的第一步，例如信道傳輸模塊的構建，真實的信道傳輸分為調制信道和解碼信道兩種，對調制信道的模塊構建，主要考察這種信道在不同地區、不同天氣、不同季節中的抗干擾能力；再比如建設描述網絡節點和網絡連通度的網絡拓撲模塊建設以及最為常見的通信業務模塊建設，都具有重要的實踐作用。在模塊建設的過程中，要注意充分結合學生的學習內容及現有的通信技術特點，使模塊環境盡量與現實的操作環境一致，從而有效地發揮模塊的仿真功能。

（二）設計分類通信系統仿真實驗

在健全模塊建設的前提下，各類仿真實驗的設計就成為開展虛擬仿真實訓中心的關鍵問題，一般可以將實驗類型分為以下幾種：第一種是基于無線網絡通信平臺的實驗，實驗的主要內容是利用仿真軟件設置通訊系統以及搭建局部通訊系統，也就是3G或者4G甚至是5G網的設置以及局域網的設置和維護等內容；第二種是針對通信的研究性實驗，主要以網絡通訊中的協議、算法的實踐內容為主；第三種是具有創造性的開發和設計方面的實驗類型，例如自己設計新型的網絡或者協議等，并設計相應的驗證系統。這些實驗的設計要注意典型性與可操作性。

（三）切實保障虛擬仿真實訓中心建設

以上構想的實現必須有賴于政策與師資的保障，因此，高職院校應當注意發揮自己的優勢與特長，積極地開展校企合作，為虛擬仿真實踐中心的建設調動各方面的資源，投入更多的經費與人力、物力；同時鼓勵教師進行科技研發，開發與虛擬仿真實踐中心相關的教學資源，從而提高中心建設的效率和水平。

總之，高職通信類專業虛擬仿真實訓中心建設可以有效推動高職通信類專業教學的發展，為培養和提高學生的實踐操作能力發揮重要作用，因此，高職學校和教育有關部門都應當將這一建設作為學校專業教學的重要任務之一，在予以充分重視的前提下使這一應用逐漸普及，并且切實發揮其重要作用。

參考文獻：

[1]彭宏，應頌翔，徐志江，等.高校4G移動通信創新實驗平臺的建設與應用[J].實驗室研究與探索，2015，34（12）：105-109.

[2]姜斌，包建榮，許曉榮.無線通信實驗類課程創新模式探索與實踐[J].實驗室研究與探索，2016，33（4）：250-254.