微地形在兒童戶外活動空間的應用

【摘要】戶外活動空間是兒童成長中與自然接觸的重要場地，在“健身器材式”與“大型主題樂園式”空間流行的當前，缺少一種從兒童視角出發不受時間經濟限制的活動空間。文章分析了微地形對兒童戶外活動空間的作用和對兒童成長的意義，考慮兒童活動需求，進而提出具體的應用方法。將兒童景觀與微地形相結合，模擬自然景觀，既豐富了空間層次，又通過游樂方式多樣化引導兒童親近自然，激發兒童的探索交流能力。

【關鍵詞】兒童活動空間；微地形；應用；自然

【中圖分類號】TU984 【文獻標識碼】A

引言

當前，學校操場、小區景觀和城市公園廣場在場地規劃中會為兒童設計出活動場地。但是，大部分的兒童戶外活動空間是塑膠鋪裝上放幾個單體游樂器具，通過一個“滑梯”來告訴大家這里是兒童的游樂空間，缺少特色且忽略了兒童實際需要；有的公園內甚至在成人活動的健身器械周邊安放蹺蹺板、秋千、滑梯等，無形中增加了安全隱患。

一、相關概念

（一）“微地形”的定義

“微地形”，主要是指所使用的用地規模相對偏小，在一定范圍內承載樹木、花草、水體和園林構筑物等物體及地面起伏狀態，通過人工模擬大自然形態以及不同的韻律進而規劃設計出面積較小的地形[1]。通過對微地形的設計，可以使凸地形、凹地形和平地之間相互穿插，創造豐富的活動界面。

（二）兒童戶外活動空間

在戶外，兒童可以感知自然中的陽光、空氣、植物、溫度的變化，可以更大程度地使用戶外空間進行游戲，這是兒童戶外活動空間相比于室內活動空間的優勢。兒童戶外活動空間是兒童健康成長過程中一個極其重要的角色，需要根據兒童的興趣特點來設置有趣味性的游樂設施和游戲活動種類。

（三）兒童戶外活動

隨著兒童的成長，他們必然會走出家庭尋找玩伴，戶外活動中很多游戲需要團體共同進行，在這個過程中，兒童通過不斷探索與發現，不斷與外界互動交流，感知自然，從而不斷激發他們的創造性和主動性。

二、微地形設計的意義

通過對場地的高差處理，可以豐富空間的豎向變化，設計多樣的活動空間界面。在此基礎上，適當加入草、木、石、沙、水等自然元素，帶領兒童從現代城市發展的方塊建筑和人工色彩的空間中走向自然，既有利于兒童認識感知自然，回歸自然，又可以促進人與人之間的交流。多樣化、流動性兼具的空間可以很好地促進兒童自我價值的實現以及兒童之間的交流和相互學習[2]。

同時，地形作為環境景觀的基礎空間和景觀設計中最為重要的因素之一，直接影響著戶外環境的美學特征、空間感和功能結構[3]。地形的起伏變化，可以模擬自然地表形態變化，形成動態的流線空間，這比在生硬的空間中留一塊塑膠場地更有親和力和美觀性。

三、微地形在兒童戶外活動空間中的應用

（一）微地形與空間功能相結合

在兒童的視線范圍內，微地形可以營造妙趣橫生的空間形態，這些空間形態會被賦予不同的功能，圍合出空間或是潛在的空間都可以有豐富的游樂體驗。通過凹地形、凸地形、平地之間巧妙銜接，從一個區域到達另一個區域有不同的方式，可以走山坡，可以鉆地洞，時刻保持流動感和娛樂的新鮮感。

1.活動性空間

通過高低不同的微地形圍合，給兒童提供一個安全自由的活動領域。高低起伏的地形可以和座椅相結合；低矮的地方作為給兒童和家長休息的場地；逐漸增高的地方作為空間的圍合邊緣。這樣，在一個空間中既考慮到家長的需求，內部空間又完全屬于兒童，讓兒童可以在看護下自由地進行游戲。

在兒童游戲時，往往會出現占領一塊區域的場所感，在同一個空間中，我們可以通過一個小的凸起山包或凹陷進去的小洼地作為一個“站點”，兒童可以在小山包或洼地里休息或觀察周邊兒童的活動，在這一小片的空間里既可以作為場地的活動空間，也可以滿足兒童的心理需求。地形作用于空間的意義并不僅僅是成為人的活動場地，更為本質的是要關注在活動中人的交流與體驗[4]

2.過渡性空間

兒童戶外活動空間的設計要多樣性、豐富性，那不同空間之間的銜接就要自然流暢，除了道路之間的連接，也可以通過微地形設計進行過渡。若兩個空間在同一界面，我們可以設計一個攀爬墻或攀爬洞，兒童對“洞”這一類地形有天生的好奇心，既可作為單個獨立空間的游樂設施，也可以成為穿梭在兩個空間之間的通道。若兩個活動空間存在豎向高差，除了設計臺階，我們也可以設計一個攀爬坡連接兩個空間，可以爬到上層空間或滑到下層空間。

3.開放性空間

兒童除了游戲活動的各種趣味空間，同時也需要一個開敞的，視線不受阻礙的自由空間，可以是一塊結合微地形的草坪設計，也可以是一個大面積的斜面緩坡。兒童可以在空間內自由奔跑、放風箏或休憩，使兒童在地形起伏的游樂設施中有一塊相對開闊的自由游戲空間。

（二）微地形與游樂設施相組合

為了能夠增加兒童玩的興趣，激發兒童的無限想象力，兒童的游樂設施也應該具有特色性和多樣性。地形的起伏變化擴展了使用空間，搭配合適的游樂設施，在動態的地形基礎上增加游戲的創新性和趣味性。

1.凸地形

高差大的凸地形作為開放空間，可以充分利用山頂、山坡設計成游樂空間，兒童天性喜歡形態獨特的地方，可以在山體的內部設計攀爬通道，既滿足了兒童的娛樂需要，也可以作為連接空間的線路，串聯不同的空間；山頂可以設置雕塑等標志物；山坡可以根據不同的坡度，組合滑梯、攀爬巖、運動草坡等活動。考慮到兒童的安全，游戲性緩坡的坡度控制在3%-10%，陡坡的坡度控制在10%-50%。由于坡度的可變性，設施的多樣化，可以滿足不同運動需求的兒童進行游戲。

起伏小的凸地形，可以在場地中作為單體娛樂元素，在幼兒活動區模擬自然山丘，結合其他娛樂元素，如木梯子、彈跳床、攀爬網等，增強空間游戲的趣味性。

2.凹凸地形結合

凹地形作為下陷的圍合空間，可以和山坡組合，設置沙地，也可以設置水景，將各種自然元素相融合，創造一個綜合性的自然場地。

在微地形設計中，凹凸地形結合的起伏地形也是空間中富有趣味的元素，在視覺上形成一種波動感。在大空間中，通過地形的起伏可以設置騎行類的空間設施，增加游戲難度。也可以結合運動跑道，在這樣的空間內，不受游樂器械的限制，兒童可以發揮自己的創造性，設計不同的游戲。

3.平地形

平坦的地形是兒童活動空間中不可缺少的，可以是陽光大草坪，也可作為運動休閑空間。坡度控制在2%-3%，根據兒童的需要，放置可刺激兒童感官的裝置或是多種游戲類型的戶外游樂設施組合，考慮設施的外形、尺寸、顏色，讓兒童根據想象發展游戲互動，提高游樂設施的靈活性。

（三）微地形與鋪裝相融合

微地形的起伏可以豐富道路綠化形式，也可以作為兒童設施的元素點綴在空間中。地形作為地面框架，與合適的鋪裝圖案相結合，可以增強空間感和方向性。例如，在平坦的地方可以用流動的線性鋪裝引導視線；在水景主題的空間可以用環形擴散圖案加強主題性；在鋪裝上還可以加入認知圖案來加強教育性。在兒童游戲空間的鋪裝設計上，草坪也是很好的元素，草地更傾向于自然，兒童可以在自然的草地上放風箏、休息、玩耍。

四、結論

通過微地形的設計，可以豐富兒童活動空間，給兒童接觸自然的機會，兒童在游戲中能夠激發想象力，增強身體素質，學會與他人相處。大自然是兒童成長的良師益友，設計一個能讓兒童自由游戲，激發探索潛能的兒童戶外活動空間尤為重要。

參考文獻：

[1]任飛.微地形景觀設計在園林綠化中的應用[J].現代園藝，2016（4）：108-110.

[2]白曉.淺析兒童戶外活動空間的設計定位[J].美術教育研究，2015（22）.

[3]蘇錦霞，段淵古.藝術化地形設計在現代景觀中的運用[J].北方園藝，2010（11）：121-124.

[4]張婧婍，李運遠.起伏的地形與多樣的空間——以內蒙古準格爾旗薛家灣和諧公園的景觀設計為例[J].海南大學學報自然科學版，2013，31（4）：359-363.

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[6]張莉.兒童戶外活動空間規劃設計及其未來發展研究[D].西北農林科技大學，2009.

[7]白曉.淺析兒童戶外活動空間的設計定位[J].美術教育研究，2015（22）.

[8]朱昌春.地形在景觀設計中的應用方式[J].黑龍江農業科學，2012（9）：80-83.

[9]張靜文.城市居住區兒童游戲場地中的景觀設計要素探究[J].藝術科技，2016，29（6）.

[10]李建偉.兒童游樂場所的設計目標與創意[J].中國園林，2007，23（10）：28-32.

作者簡介：田盟琪（1995-），女，漢族，山東青島，碩士研究生在讀，研究方向：景觀設計。