民間藝術資源對民族高校文創產業建設的影響及實踐探索

【摘要】人們意識到在現代化工業生產的社會環境下，創意作為一項隱性資源，對一個國家、地區帶來的影響不可估量，文化創意產業已成為時代發展的主導。隨著人們對民族民間文化潛在價值的認可，它已成為文化創意產業中的重要構件。本文以新興的思維模式去探索如何利用學校專業優勢，構建特色專業的創意產業孵化基地，為高校學生創業就業共謀發展。

【關鍵詞】文化創意；民族民間；工藝；創業

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

創意產業也稱創意經濟、創造性產業等，是指那些從個人的創造力、技能和天分中獲取發展動力的企業，以及通過對知識產權的開發可創造潛在就業機會的活動①。創意產業形式多樣，通常包括廣告、建筑藝術、藝術及手工藝品等多種形態。隨著社會的發展，它的內涵與外延不斷得到延伸，人們逐漸認識到民族民間文化是創意產業中的重要形態之一，它的潛在價值不可小覷。現今，越來越多的創意產業都緊緊圍繞民族民間文化衍生。

一、建立民族民間工藝創意創業孵化基地的緊迫性

（一）動力——主導國家文化創意產業的迅猛發展

隨著全球經濟工業化的發展，現代社會已步入知識與文化主導的新經濟時代，傳統的產業構架和生產規律已無法適應當今社會的經濟構架。越來越多的國家認識到文化的創造性是人類進步的根源，是國家或地區經濟發展、產業提升的條件。在這種大背景下，一種全新的生產力——創意產業正全力擴張，并成為不少發達國家與地區的支柱產業，它的發展與繁榮對于構建創新型國家和提高綜合競爭力具有重大意義。國外文化創意產業發達國家，依靠幾十年的成功經驗入侵至世界的每個角落，用“舶來文化”侵蝕年輕人的精神思想，使不少年輕人從精神思想到行為規范都出現了偏差。國外的文化創意產業不僅搶占了中國文化創意產業的市場②，也在挑戰著我們保護中國優秀傳統文化的底線。如若我們不再逐步建立及完善自己的文化創意產業構建體系，未來國家的經濟及國民思想意識將被“同化”。

（二）潛力——國內文化創意產業巨大的發展空間

中國的文化創意產業從“十一五”時期才真正開始提出建設“創新型國家”的目標。雖起步較晚，但得益于政府的政策支持及產業結構轉變的驅動，我國對文化創意產業的形態和業態進行了明確界定，清晰提出了國家發展文化創意產業的主要任務，這標志著國家已經將文化創意產業放在文化創新的高度進行了整體布局③。面對國家的發展新動勢，作為培養青年創新人才和團隊的源生機構——高校，要轉變人才培養機制，探索適應時代發展，適合自身的專業發展鏈路，以建立企業與高等院校及科研機構共同建立人才培養基地或扶持和鼓勵相關行業和產業園區，探索創意設計與經營管理結合的人才培養新模式，加快高層次、復合型人才的培養。

（三）壓力——高校畢業生的就業形勢不容樂觀

2016年，我國高校畢業生的就業形勢依舊不容樂觀，除面對高校青年就業群體數量增長的壓力外，還面臨著化解國家產業結構調整中部分過剩產能行業中的職工下崗潮及中職畢業生和初高中畢業生不再繼續升學等多方面的壓力。近年來，各高校都積極推進人才培養模式改革，同時強化實踐教學和工程人才實踐能力培養。民族高校在轉型的綜合試點改革中重點提到以就業創業為導向，積極探索建立以需求導向的學科專業結構和創業就業導向的人才培養類型結構調整新機制，引入企業或行業參與課程建設，加強就業創業兼職指導教師隊伍建設，籌建大學生創業聯盟，設立大學生創業孵化基金，搭建創新創業實踐交流平臺，統籌規劃各類創新創業活動，實現項目孵化，拓寬為學生就業創業服務的工作途徑。在此指導思想下，未來，民族高校可融合校內多個學院，跨學科、跨專業搭建民族民間工藝創意產業孵化基地，集設計、生產、銷售等渠道的校企合作機構，實現孵化基地的媒介作用，成為一個全方位、立體化的創意創業教育平臺。

二、建立民族民間工藝創意創業孵化基地的可行性

（一）地源優勢成為長效的創作資源

民族高校多位于民族資源豐富的省份，這里有悠久的少數民族傳統文化，獨特的人文景觀與自然風光，得天獨厚的多元化優勢資源于此匯聚，成為文化創意產業的豐富藝術創作源泉。民族高校應整合自身的優勢資源，將本土民族文化、民族工藝、民族藝術產業項目引入，形成設計生產、研發、銷售等產業鏈，引入以高校學生創業就業為導向的制度性、智能化的服務平臺，為新創辦微小企業的學生提供有利于存活、發展的服務環境和空間環境的公益性服務。建立創意交流和碰撞服務性平臺，激發創意人才創造原創文化產品的激情和動力，提升地方支柱產業發展以及優化教育資源、調整教育機構等多方面具有重要的現實意義。

（二）傳統民族民間工藝在現代工業社會語境下的自我轉型

在市場全球化的社會語境下，傳統民族民間工藝全盤繼承不現實，拋棄也不可能，面臨轉型是必然趨勢，必須走生產與文化相和諧的共生之路。隨著全球工業化生產的加劇，現代的思維模式逐漸介入到傳統民族民間工藝的范疇，面對傳承場萎縮、變質，傳承鏈斷裂的現狀，要提升傳統民族民間工藝的大眾認同感，要存續于當下的社會語境④，傳統的民族民間工藝就要面臨自我轉型，即在保留自我特征的核心前提下開發其中蘊含的多層次功能。傳統民族民間工藝要積極開展產業技術創新，通過功能效用的創新、材質與制作工藝的創新、內容與形式的創新及品牌創新，才不會被時代所擯棄。因此，傳統民族民間工藝自身轉型的內在動因是民族院校。基于此，建立創意產業孵化基地是最好契機。

三、民族民間工藝創意創業孵化基地構建方向

（一）多方位信息交互機構

隨著現代信息技術的發展，以互聯網為載體的信息技術與社會經濟多方位鏈接，基于互聯網衍生的新產品、新服務、新業態、新模式的信息網絡系統正在構建，為信息多方位交互打通了渠道。民族院校建立民族民間創意創業孵化基地正是順應了信息時代的發展趨勢，發揮學校創意產業孵化基地的輻射作用，利用與政府、企業、社會組織等機構的鏈接，建立完備的信息服務體系及服務業務拓展，這樣信息資源不僅得到深層次開發與利用，也為信息服務高效化發展提供了保障，成為信息交互服務平臺。校內的孵化基地可開展多樣化活動，拓展信息交互渠道，通過講座、沙龍、研討會、短期課程、固定研究項目等方式確保有效信息的交互，與不同領域的專家學者進行交流，掌握國內外科技前沿的最新動態，然后同市場反饋信息整合，通過多次的映射作用，觸發創意靈感，碰撞創意火花。

（二）多元化資源整合機構

在當今創意主導的時代下，并不缺乏創意人才，而是缺乏資源整合理念。資源的形式多種多樣，不單只包括現實的人財物等物質資源，還包括信息資源、空間資源、時間資源等多種形式。真正意義上的資源整合是管理意義上的改革和創新，治理上的變革。民族民間工藝創意創業孵化基地就是打破高校的傳統培養模式，將專業與創業緊密銜接，拓展和深化高校優勢學科的研究領域，使專業緊跟產業，同時積極發揮政府及社會的資源優勢，為基地提供最優惠、最具吸引力的政策，提供高科技技術支持的機構、策劃推廣和信息咨詢等中介服務機構。這種相互接駁的組織集群，構成立體的多重交織的產業鏈環，通過各方的多元互動交流、協調合作，從而形成一個校內為核心的產業網絡系統，對提高創新能力和經濟效益都具有實際意義。

（三）多樣化創業實踐機構

民族民間工藝創意創業孵化基地不僅是一個單體實踐機構，其本質在于教授學生把握機會，提升發現市場需求，尋求市場機會的能力。學生在里面可以完整地觸及到多層次創業實踐活動，科學高效地整合已知資源。如在專業學院、專業研究機構成立的工作室下，以科研課題為單位成立團隊，組織學生開展創業演練和創業實踐；或與參賽的方式鼓勵學生將創意產品推向市場；或以校內外項目驅動的方式增加創業實踐的可能性。在校內孵化出的企業又帶動就業，使更多人獲得就業機會，最終使創業帶動就業成為現實。

四、結語

當下，要借助校內的優勢專業、明星專業，發揮大學生的智力優勢、知識優勢、文化優勢、技術優勢，最大限度利用好人才培養的機構、平臺、環節、場所和力量等各方資源，采用多種方式，將科研、項目轉化為直接生產力和經濟效益，實現創業實踐與創業教育對接，真正成為大學生創意創業公共服務平臺，才是“雙創”基地建設的根本目的，最終促進地域乃至我國文化創意產業的發展。

注釋：

①張京成.中國創意產業發展報告，2006年，北京，中國經濟出版社，2006.

②周光毅.藝術百家——中國文化創意產業的發展現狀與問題研究，2016（3）.

③《重慶與世界》——9城市文化創意回顧與展望，2007（12）.

④黃靜華.《非物質文化遺產保護》——非物質文化遺產視角下少數民族傳統工藝的開發應用，2008（3）.

作者簡介：劉玉璟（1977-），設計藝術學，碩士，云南民族大學藝術學院教師。