三年制學前教育專業學生美術技能的培養

張蕓

[摘 要] 美術技能是學前教育學生從事幼兒園教師崗位不可缺少的一項技能，在職業院校中，培養學前教育專業學生的美術技能尤為重要。以巴中職業技術學院為例，通過分析學生的實際情況，提出了培養學前專業學生美術基礎的具體方法。

[關 鍵 詞] 學前教育；美術技能；方法

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0223-01

一、美術技能對學前教育專業學生的重要性

學前教育專業的培養目標是要培養德、智、體、美等全面發展的人，所以美術是學前教育專業的一門必修課。“高職院校開設課程的目的是培養學生的美術素養，使學生具備較強的美術技能和從事幼兒美術教學的能力”。[1]所以學習美術為學前教育專業學生從事幼兒教育工作提供了技能支撐。加上三年制學前教育學生為專科，專科學生更加注重實踐、動手操作的能力，美術中繪畫和手工制作等技能的操作性不言而喻。由此可見，掌握美術技能對學前教育專業學生至關重要，同時培養學生的美術技能是美術老師不可推卸的責任。

二、巴中職業技術學院學前教育專業學生學情分析

巴中職業技術學院位于秦巴山區的巴中市，是一所全日制的普通高校，學生都是專科層次。而學前教育專業是教育系的重要專業之一，學前學生也有著不同的特征，他們對美術學習的情況大致如下。

（一）學生美術基礎普遍較薄弱

教育系的學生大多來自于農村和少數民族地區，這些區域對美術課程的重視度還不是很高，學生在大學以前學習美術的時間較少，基本上沒有接受過系統的美術訓練，同時美術的欣賞水平也不高，基本上不會賞析美術作品，所以學生的美術基礎普遍較薄弱。

（二）部分學生對美術的參與度不高

學生的參與度不高主要表現在以下幾個方面：（1）部分學生學習習慣較差，自我約束力弱，所以常出現課堂上注意力不集中、上課玩手機、講話等情況。（2）部分學生對自己的專業不感興趣，以后不想當幼兒園老師或從事與幼兒相關的職業，所以他們比較厭倦學習。

（三）創新能力有待加強

學前教育學生的美術創新能力普遍較弱，學生作品多以臨摹為主，缺少自己的獨創性，主要原因是學生的美術知識面較窄，又缺少創新意識，所以教學中老師要多加引導，拓寬學生的知識面。

（四）部分學生對美術有濃厚的興趣

當然，也有少部分學生對美術很感興趣，甚至在美術方面有一定的天賦，通過美術課程的學習，進步較大。另外，也有少部分學生高中時進行過美術培訓，有一定的美術基礎，美術課程學習起來比較輕松，同時他們也希望通過美術課的學習，使自己更加專業化。

三、學前教育專業學生美術技能的培養

針對我院學前教育專業學生的實際情況，可以從以下幾方面入手培養學生的美術技能。

（一）合理利用課堂時間

我院學前教育專業采用“2+1”人才培養模式，即“在學校學習2年，校外實習1年”。在校美術課程平均每周四節課左右，總的學習時間還是比較有限，這就要求老師要合理利用課堂時間，提高教學效率。老師要明確專業定位，培養學前美術實用人才。[2]明確每堂課的教學目標和教學內容，合理地進行規劃，并利用課余時間增加學生動手實踐的機會。

（二）培養學生對美術的興趣

興趣是學生學習的最大動力，所以在美術教學實踐中，除了培養老師的美術技能外，還要注重興趣的培養。首先，老師的課堂要生動有趣，（1）靠老師的教學技巧，深入淺出，利用各種教學資源；（2）靠各種教學媒介與手段來實現。其次，要提高學生的參與度，老師可通過鼓勵的方式來豐富學生的美術知識，多讓他們動手實踐。總之，“教學有法，教無定法”。在實踐教學過程中，要根據學生、課程等實際情況，合理、靈活地應用各種教學方法。

（三）舉辦畫展與開展美術技能比賽

為培養學生的美術技能和創新能力，學校將定期舉辦畫展，一般是期中和期末作品展，展出的作品除了要技法較好外，還需要學生自己獨創。通過畫展學生可以觀摩優秀的美術作品，提升自身的審美修養。此外，系部也提出了“以賽促學”的培養方案，每一學期學前教育專業學生將會組織一次技能大賽，其中美術技能也占據著很大的比重，并有專業的美術老師負責指導美術技能，從而達到“以賽促學、以賽促教、以賽促賽”的目的。

（四）注重學生美術特長的培養

針對部分在美術方面有基礎或有特長的學生，可進行專業化培養與訓練，以實現學前教育“一專多能”的培養目標。為更好地提升美術特長學生的專業技能，系部成立了美術興趣小組，每個興趣小組由一個專業美術老師負責指導，每周至少指導1～2次。另外，學校也開設了美術方面的選修課，對美術感興趣的學生也可以通過選修課進行專門的美術學習，這樣學生既能修學分，也能學到自己感興趣的課程。

參考文獻：

[1]吳彬.高職高專院校學前教育專業美術技能培養探析[J].美術教育研究，2016（12）.

[2]邵統平.三年制高專學前教育美術人才培養模式的創新研究[J].理論前沿，2014（12）.