高職院校校園足球文化建設與探究

潘冬

[摘 要] 現階段，我國的教育機構大力打造和諧校園文化，而校園足球文化在構建和諧校園文化當中占據著重要的地位，其也是宣傳體育精神的基本方式。對高職院校足球文化構建實施了論述。

[關 鍵 詞] 高職院校；校園足球；文化建設

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）20-0213-01

校園足球文化的主要內容是學生對足球文化的認知方式。換言之，也就是利用相關足球文化讓學生認同足球產生的價值觀，即足球運動實現和諧化、法制化以及制度化。在此前提下的足球觀念也就成了足球文化的主要內容，并且此文化與學校足球文化教育方面所采取的教學模式有很大的關系。所以，為使學生能夠在良好的校園環境中成長，高職院校應當實施有效的辦法營造校園足球文化的良好氛圍。

一、高職院校營造校園足球文化良好氛圍的重要性

（一）提高學生的心理健康素質

足球運動屬于一項內容多樣的體育活動，可以在很大程度上緩解人們的工作及學習壓力，對在良性競爭環境當中提高學生的健康心理素質具有很好的作用，能夠有效調整學生心理健康水平，對當下快節奏的生活中增強學生適應社會競爭的能力具有一定的價值。與此同時，足球運動屬于一種代表性較強的群體體育活動，體育教師的有效指引與教導能夠強化學生勝利不驕傲、失敗不氣餒的良好心態，在此教育環境下可以使學生能夠很好地調節集體和個人、合作和競爭間存在的聯系，促進學生樹立一定的集體思想觀念與團隊合作的理念。

（二）改善生命的活力

高職院校當中的足球運動，其教學的主要項目有踢、頂、跑、跳等，是一項運動強度較大的全方位體育活動。學生參與足球運動對活躍身心及提高身體素質有很大的幫助。足球運動可以全方位提高學生的生命活力，對提高人體的整體機能及身體健康素質也起著很大的作用。學生一定要時刻保持良好的身體健康狀態，為日后的工作及生活提供良好的基礎條件，進而提高生活質量。

（三）提高創新方面的能力

足球運動同時還屬于一項創新性非常強的體育運動，存在特有的技術能力與戰術策略，同時還體現了每個人不同的表現形式，具有明顯的靈活性和多樣性。團隊以及團隊中的每一個隊員都可以用其獨有的方式實施足球的運動，比較多變而且也比較復雜。所以，在足球活動當中，學生應以實際情況作為基礎，實施具有及時性和準確性的研究，同時加以行動。由此足球活動潛移默化中增強了學生的創新能力，使其可以利用更加有效的方法應對足球運動過程中出現的各類情況。

二、高職院校營造校園足球文化良好氛圍的相關辦法

（一）加大足球課程的開展力度

足球教學對實現校園足球文化起著關鍵性作用，主要分為課堂以外的足球運動和課程內的教學活動。其中，課程內的教學活動也就是學校有計劃組織的授予學生足球相關理論知識以及足球技術能力的運動。這是增強學生在足球鍛煉方面意識以及實現科學化足球運動的主要方法。

（二）提高體育教師本身的綜合能力

體育教師不僅在高職院校實施體育教育過程中起到組織與引領的作用，對于打造校園足球文化也具有重要影響，體育教師在足球方面的綜合能力在很大程度有決定性意義。因此，高職院校要想營造足球文化的良好氛圍就一定要不斷加強體育教師自身的綜合能力。

（三）建設足球俱樂部

高職院校內部的足球俱樂部應具有一定的開放性，運用學生自主管理與學校監管的方法，使學生對俱樂部更加感興趣。學生加入到足球俱樂部當中，不僅可以起到增強學生身體素質與加強學生足球技能的作用，還能夠使學生彼此之間達到技能方面交流的目的。

（四）舉辦足球比賽活動

高職院校舉辦足球比賽活動對打造足球文化起著重要作用，其在加強學生足球技術方面能力的同時，還使學生的業余生活得以充實，有效帶動了校園足球活動的氛圍。（1）組織學生共同參與到足球游戲當中。比如讓學生以雙腳交替的方式控制足球或是開展分組傳球的比賽以及蒙眼帶球傳球游戲等。（2）在學校內部組織各類足球競賽。組織班與班之間、年級與年級之間的足球比賽；除了校級的足球比賽，學校還可組織五人組、七人組、九人組、十一人組以及花式足球等各種不同形式的足球比賽，并將足球拉拉操添加到比賽當中。（3）開展校外的各種足球活動。組隊參加校與校之間的足球比賽，例如周末的足球聯賽、五人組的足球聯賽、十一人組的足球聯賽，以及學校與周邊的中小學校、幼兒園等聯合舉辦的足球嘉年華活動等。

三、結束語

現階段，對于足球文化的發展來講，所有的高職院校都應全力營造滿足本校教學目的足球校園氛圍。在高職院校當中營造足球文化的良好氛圍對提升學生足球方面的知識與技能水平具有極其重要的意義，使在校學生的身心健康得到全面的發展。文章在此針對高職院校內部營造校園足球文化氛圍的重要性及相關辦法進行了探討，旨在為以后高職校園構建良好的足球文化環境起到一定的幫助作用，以此為我國培養出更多更優秀的足球人才。

參考文獻：

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