自考類繼續教育學生管理策略改進研究

劉梅

[摘 要] 隨著時代的發展，我國對教育的關注程度越來越高。尤其是當前為了提高國民素質，我國提倡自考自學，這就導致了我國自考類的繼續教育的學生不斷增加。但是我國目前為止對這類學生的管理并不夠合理，其管理中產生的問題非常多。基于這種情況，就需要對傳統的自考類繼續教育學生管理進行全面的改進。從我國當前教育學生管理工作存在的問題入手，來探究如何對其進行全面的改進。

[關 鍵 詞] 繼續教育；學生管理；問題與策略

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0240-01

隨著教育體制的進一步發展，我國的教育已經不僅僅局限于傳統的教育，還衍生出了一系列的新型教育方式。其中最為引人關注的就是繼續教育。這種教育能夠在最大限度上保證學生在完成學業后，還能夠繼續向前發展。這對一個學生而言是至關重要的。因為只有這樣，才能夠適應當前社會的潮流。但是目前來看，我國的繼續教育工作中，管理方面的工作完成得并不好，不能夠適應時代的發展，存在著一系列的問題。這些問題如果不能夠全面解決，那么很容易導致教育出現問題。

一、我國繼續教育學生管理工作存在的問題

我國的繼續教育學生管理工作開展的時間相對較晚，因此許多地方都不夠完善，在這種情況下，就導致其存在許多問題。這些問題嚴重影響了工作的質量，因此就需要進行改進。

（一）管理觀念落后

在我國的繼續教育學生管理工作中，管理觀念落后是一個非常大的問題。這個問題出現的原因有兩個：首先，固有觀念的束縛。我國的學校一般都傳承較為悠久，所以其本身的理念已經非常完善，唯獨欠缺的就是沒有隨著時代的改變而進行改進。總體來說，其自身是有著一定的優點的，但是沒有隨著時代改變，就會導致一些觀念并不適用，造成了管理工作不能夠良好進行的局面。因此，突破原有的觀念是非常重要的。只有這樣，才能夠保證管理行之有效。其次，新觀念還沒有完全形成體系。這也是一個非常重要的原因。因為很多學校在進行傳統理念的突破之后，忽然陷入了迷茫。其原因就是這些學校摒棄了舊路，卻找不到新路。這種情況就導致了我國的繼續教育管理理念無法進行改進，畢竟盲目的改進可能會出現反效果。這是必須注意的，也是不能夠發生的。

（二）管理制度欠缺

除了觀念上的問題，管理制度上的欠缺也是一個非常嚴重的問題。其主要欠缺的方面可以分為兩個：第一個就是具體的管理內容欠缺。在當前來看，很多學校在繼續教育的管理中都不能明確羅列出具體的管理內容，一些已經羅列了管理內容的，還存在著內容不夠完善的情況。這種情況就導致了許多管理漏洞的出現。另一方面就是具體的管理力度不夠明確。很多學校雖然規定了管理的內容，但是到底管理到什么程度，采用什么樣的措施都是不夠明確的，這就導致了管理不能夠順利開展。

（三）管理隊伍薄弱

第三個問題就是管理隊伍薄弱。因為繼續教育工作并不是一個學校的核心工作，所以在這方面的人力資源投入就相對較小。因此，其管理隊伍一般采用的人員都是體制內閑散人員。這種情況的出現是很難保證繼續教育工作的完成的。

二、繼續教育學生管理工作的改進策略

（一）改進繼續教育學生管理工作的理念

在當前來看，改進繼續教育學生管理工作的理念是非常重要的。其主要的改進方法應該分為兩種。第一種就是采用讀物派發的模式，讓每一個管理者都能夠接觸到當前最為先進的繼續教育學生管理工作的理念。這樣的理念能讓管理者從思想上糾正自己的做法。第二種就是集體學習的方式。畢竟單靠管理者自己的學習是很難有太大的效果的，因為形式上的敷衍是非常常見的一種行為，所以就需要采用集體學習的方式，依靠教師的教導，來完善其理念。必要的時候還需要增加考核，才能夠保證其學習的質量。

（二）改善繼續教育學生管理工作的模式

改進繼續教育學生管理工作的模式也是很重要的內容。因為管理模式如果不夠完善，那么也會出現很大的問題。其主要改善的方面應該分為兩個：首先是確定模式的核心。繼續教育學生管理工作的核心是什么一直存在著爭議。到底是對學生的管理還是對學生的引導，很難下定論。因為在制定模式的時候，是需要考慮以哪一種內容為核心的。其次就是確定具體的模式。具體的模式中，規章制度和獎罰尺度都是最為重要的部分。這些部分不出現問題，才能夠保證其發揮應有的作用。

自考類繼續教育是當前教育部門最為重要的一個建設方向，因此對自考類繼續教育學生的管理工作就成為非常重要的一個部分。但是我國目前繼續教育學生管理工作形勢嚴峻，存在的問題較多，就需要進行全面的改進。因此，筆者提出了從觀念和模式兩方面入手的設想，這樣能夠非常好地改進繼續教育學生管理工作。

參考文獻：

[1]朱梅芝.成人教育教學站點學生管理探析[J].中國成人教育，2015（8）.

[2]鄢琦，汪輝文.堅持以人為本構建高校成人教育學生管理新模式[J].中國成人教育，2008（19）.