高職院校法治教育的不足及其完善措施

賈顏如

[摘 要] 法治教育對學生未來的發展有重要的作用，是學生步入社會的必修課程?，F階段法治教育已經在高職院校內設立，并且已經開始實行授課。但是在教育的過程中仍然存在很多的不足需要完善。主要針對高職院校的不足提出相應的完善措施。

[關 鍵 詞] 高職院校；法治教育；不足；完善措施

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0099-01

對高職院校的學生進行法治教育，幫助他們樹立法律意識，在今后的工作崗位上可以健康地發展。我國是法治社會，法律是生存的基礎和保障。高職院校的法治教育對學生未來的生存發展起至關重要的作用，所以完善法治教育是高職院校義不容辭的責任。

一、當前高職院校法治教育存在的問題

（一）法治教育重視程度不足

法治教育作為德育教育中的重要一部分，在高職教學中沒有得到應有的重視。我國是法治社會，法治教育至關重要。然而在高職教育的過程中，沒有注意到這一點，教育所進行的也只是表面的教育，教師按照書本進行法律知識的講解，沒有相關案例作為指導，學生無法真正地理解法律知識，自然就不會應用。

（二）對法律教育理解有偏差

很多高職教師會把法制與法治弄混，在教學中含糊不清，學生自然就無法提升法律意識。在高職教學的過程中，教師會講授一些法律制度，制度是執行的基礎，沒有制度的法治社會是不成立的，但是二者存在很大的差異。法治對法制有一定的要求，要求法律制度必須要貫徹自由、平等的觀念，才能更好地實現法治社會的價值。如果僅僅是介紹法律制度，造成學生對法律理解片面，沒有形成正確的法律意識，會影響學生整體素質的提升。

（三）高職院校法治教育力量相對薄弱

教師是法治教育的關鍵，對教學質量會起到關鍵性的作用。然而在實際的教學過程中，大多數教師都是照本宣科，沒有把法治教育的精髓展示出來，在教學過程中無法吸引學生的注意力，學生沒有學習的興趣。教師也缺乏鉆研的精神，沒有研究出一套適合高職學生的教學方案，教學力量相對薄弱，教學效率不佳。

（四）高職院校法律專業的學生素質偏低

現在很多學生缺乏法律信仰，在接受高職教育的過程中，沒有正確的思想意識作為指導，世界觀與人生觀都尚未成熟，行為更是不受控制，容易受到社會不良風氣的影響，情緒變換比較大。尤其是近幾年有關法律的不良社會輿論更是模糊了學生對法律的意識，造成法律信仰的缺失。

同時，高職院校的學生缺乏權利意識。很多高職院校的學生畢業之后工作都會面臨這樣的問題，工作一段時間之后，沒有獲得應有的工資，老板會以各種借口拖欠工資，最后不了了之。很多學生由于缺乏權利意識，不會用法律武器維權，而是采用了其他極端的手段，或者干脆就放棄，這些都是權利意識淡薄的表現。

二、完善法制教育的相關措施

（一）改進課程設置，增加法治實踐

要加大法治課程的比重，增加實踐課程。如果有條件的話，可以設立法律實踐工作室，教師在授課過程中，理論結合實踐，讓學生切實了解工作中應該遵循的法律法規。多增加一些案例教學，將各種違法亂紀行為的后果講給學生聽，讓學生了解我國的法律現狀。這樣在今后的就業中就能有效地避免出現類似的問題。在工作中合理地運用法律手段解決實際的問題，實現法治教育的效用。

（二）提高教師的素質，建立專業的法治教師隊伍

教師是教學的關鍵，在進行法治教育的過程中，需要提升教師的整體素質，加強對教師的培訓。教師在授課的過程中不能僅僅按照書本進行授課，還要結合學生的實際，制訂合理的教學方案，要加強對學生的教學引導。除了日常的教學之外，教師還要加強對法治教學的研究，要保障教學的質量，實行針對可行的教學方案。

（三）提升學生的整體素質

在教學的過程中，還要提升學生的整體素質，加強對學生的能力培養。法治教育在學生今后的工作中有重要的意義，為了能夠對學生起到有效的幫助作用，需要加強對學生的各項培養。要培養學生的興趣，激發學生的熱情，保證整體的教學質量。

（四）提升高職教育的法律意識

在傳統的教學理念中，沒有把法治教育作為教學的關鍵。在教學的過程中，沒有幫助學生樹立正確的法律意識。學生也認為在工作中不會出現有關法律的問題，因此，教師和學生都缺乏對法律的重視。教師沒有用心地進行教學，學生也沒有盡力學習，教學質量受到極大的影響。

總之，高職院校的法治教育對學生今后的工作有重要的作用，在進行教育的過程中教師要提升學生對法治觀念的理解。同時，教師也要提高自身的素質，在教學的過程中，將理論教學與實踐進行有效結合，幫助學生加強對法治的理解，樹立較強的法律意識，在今后的工作中學會用法律進行維權。未來的社會將是一個法制與法治同在的社會，人人都要有法律意識，要學會用法律維護自身的利益。

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