高職院校第二課堂教育教學模式改革的探索與實踐

冉倩妮

[摘 要] 高職院校思想政治理論教育教學創新模式的重要性，關鍵在良性發展第二課堂教學模式的改革運行機制上。高職院校第二課堂將思想元素與學生的思想政治教育工作相結合，創新傳統單一的傳授講解式的思想政治教育模式，使當代大學生更加適應思想政治教育的內容和方法要求。高職院校思想政治教育教學模式結合第二課堂的探索實踐，擔負起培養大學生世界觀、價值觀、人生觀等重要任務的創新途徑。

[關 鍵 詞] 高職院校；第二課堂；教育教學；模式改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0122-01

思想政治理論課的教育目的是引導青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等的重要任務目的，貫穿高職院校思想政治理論及第二課堂教學形式的有效教學模式，從而將思想政治教育主題與大學生第二課堂的教育教學達成創新教育模式改革的“共振效應”。

一、提升思想教育創新主題活動的有效性

高職院校應該緊緊圍繞當前大學生思想政治教育的時事主題，圍繞思想政治理論課教學、團委、學工等部門，將一年的主題活動確定下來并在全校進行推廣。還可以組織青年大學生參加馬克思主義培訓，并將青年學生干部的學習實踐計入相應的學分成績。對典型、先進人物的參與學習活動情況也可以計入總體教學評價體系中，發揮其思想教育的重要促進作用意義。同時挖掘第二課堂中的模擬教學法，運用角色模擬法、決策模擬法等開展活動，通過社會調查有計劃、有目的地組織學生利用假期休息時間走出學校，提高了學生的分析問題和解決問題的能力。對開展第二課堂活動狀況進行競賽、評比、獎懲，因此第二課堂形式是比較自由的，要充分考慮和體現以發揮學生為主體地位，從而達到使學生自我管理、自我教育的目的，進而增長學生的才干，從而達到提高素質的目的。

二、高職院校文化育人目標建設

（一）打造第二課堂教學內容

一是高職院校圍繞學校總體目標建設，打造主題文化，即校慶文化、學術文化、社會主義核心價值觀主題建設文化等。二是高職院校主要參與的文藝比賽活動包括大學生文化藝術節、大學生藝術展、歌詠賽、演講比賽、知識競答等社團文化活動等。三是弘揚傳承中華優秀傳統文化。教學設置根據思想政治理論課教育教學的實際需要，培養大學生的科研能力，組織和管理為保證思想政治理論課“第二課堂”教學效果，寫出調研報告總結出社會實踐活動中學生參與活動的有效目的，這樣有利于培養學生的社會責任感和使命感，使學生進行相互交流統籌安排和服從學院各項規章制度和管理。

（二）組織青年大學生開展育人的第二課堂

大學生主要加入的組織是共青團組織和黨組織，針對大學生的組織育人主要是對青年團員的組織工作，主要包括：（1）歷練組織生活。過好大學生團員組織生活是開展團員組織育人工作的關鍵步驟，一個學期設定兩個主題，做好每年的團員民主評議工作。（2）培育大學生干部隊伍。主要涵蓋校、系、班三級，有學生會、團組織、學生社團三大主要學生組織。高職院校學生干部隊伍的培育及考核體系納入第一課堂建設能夠培育更多的優秀學生人才。（3）促進大學生爭先創優，構建學生參加團活動產生迅捷暢通、靈敏準確的反饋機制，縮短教師與學生的心理差距、理論與現實的差距。情景模擬是一種由教師圍繞教學目的，組織學生真實、典型進而展開討論和分析的過程。

（三）開展實踐活動的育人第二課堂

堅持把學生參與社會實踐活動作為教育育人第二課堂的重要載體，鼓勵大學生在為地方經濟和社會發展多做貢獻的同時，完成實踐育人第二課堂形式的所需。鼓勵大學生自愿注冊青年志愿者。學生注冊加入志愿團隊，大學生對社會承擔相應責任，應該被推崇和納入第一課堂學生思想政治教育實踐計分之中。還可以開展大學生“三下鄉”實踐活動，目前這項活動已經推廣多年，因此開展大學生“三下鄉”實踐活動是學生歷練思想成熟的行動表現。通過參與活動使學生養成終身志愿服務的習慣，從而將全國上下的大學生進行統一的管理，另外還要把大學生學雷鋒志愿服務活動納入第二課堂教學內容也是實屬必要的。

三、小結

面對當前國家對青年“大眾創業、萬眾創新”的要求，通過多條路徑實施創新創業教育模式。高職院校通過舉辦文化周、創新創業文化節、文藝沙龍等，豐富了學校創新創業的內容。開展大學生創新創業立項的同時，開展舉行了大學生創新創業不同類型的競賽，通過參加教育部、科技部、“互聯網+”大學生創新創業大賽，通過以賽促教，多元化開展高職院校思想政治教育的第二課堂教學內容，力求改革打造大學生第二課堂教育成績單系統化的發展教育途徑。

參考文獻：

[1]謝相勛.高校第二課堂活動課程研究[M].成都：四川大學出版社，2013.

[2]李永勝.高校思想政治教育第二課堂體系構建探究[J].蚌埠學院學報，2016（8）.