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定向越野在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院普及推廣的可行性研究

2018-05-14 13:52:18王成美孟海麗
關(guān)鍵詞:測(cè)量學(xué)校課程

王成美 孟海麗

[摘 要] 目前大多數(shù)高職院校體育課教學(xué)內(nèi)容固定單一,教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新,以至于學(xué)生上課的積極性不高,導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降,體育課無(wú)法達(dá)到學(xué)校安排體育課程的真正目標(biāo)。主要通過(guò)分析定向越野自身的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)及重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院適合開(kāi)展此項(xiàng)目的先決條件,對(duì)在全院普及推廣定向越野課程提出合理的建議。

[關(guān) 鍵 詞] 定向越野;可行性;價(jià)值

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603(2018)14-0092-01

一、前言

定向越野作為一種新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,是運(yùn)動(dòng)員利用地圖和指南針到訪地圖上所指示的各個(gè)點(diǎn)標(biāo),以最短時(shí)間到達(dá)所有點(diǎn)標(biāo)者為勝。其在高校的開(kāi)展,拓寬了體育課程的資源空間,使學(xué)生有更多的選擇機(jī)會(huì),有助于素質(zhì)教育的全面實(shí)施開(kāi)展。

二、研究?jī)?nèi)容

(一)定向越野項(xiàng)目的自身特點(diǎn)與價(jià)值

1.集益智和健體功效于一體,趣味性極高

定向越野是利用指南針和圖紙,運(yùn)用地理學(xué)、測(cè)繪學(xué)、地形學(xué)等相關(guān)知識(shí),通過(guò)大腦的高速運(yùn)轉(zhuǎn),進(jìn)行方位確定后,身體做出迅速的奔跑反應(yīng),以最短時(shí)間完成任務(wù)的一項(xiàng)具有高度游戲性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在看圖識(shí)標(biāo)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2.不受場(chǎng)地條件限制

定向越野活動(dòng)對(duì)場(chǎng)地要求非常靈活,既可以是校園、公園、山丘、空地大樓,也可以根據(jù)難易程度而設(shè)的湖泊、沙漠、森林、城鎮(zhèn)等,環(huán)境的特殊性也是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更能夠吸引人們參與的重要因素。

3.不受年齡限制,適用人群范圍廣

項(xiàng)目對(duì)年齡限制小,兒童到老年人都可以參加,充分體現(xiàn)了終身體育的理念。

4.培養(yǎng)學(xué)生最基本的野外生存技巧

隨著越來(lái)越多的人參加以回歸自然為主題的戶外運(yùn)動(dòng),定向又成了一種必須掌握的生存技能。

(二)我校目前體育課的教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)內(nèi)容是傳統(tǒng)的足球、籃球、排球、乒乓球、太極拳、實(shí)心球等,內(nèi)容陳舊、過(guò)時(shí)且是重復(fù)教學(xué)。

2.教學(xué)方法和手段也是傳統(tǒng)講解示范—組織練習(xí)—糾錯(cuò)—再練習(xí)的模式,多年未變,上課手段落后。

3.學(xué)生對(duì)上課的內(nèi)容不感興趣,導(dǎo)致學(xué)生上課擠堆兒玩手機(jī)。

(三)我校普及推廣定向越野課程的意義

1.旨在改變我校多年來(lái)體育教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)、單一、枯燥的現(xiàn)狀。

2.引進(jìn)新興體育項(xiàng)目,為我校體育課程內(nèi)容注入新鮮血液。

3.激發(fā)學(xué)生上體育課的積極性和趣味性,讓學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

4.改變傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法,讓學(xué)生離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地也能得到身體和心理上的全面鍛煉。

(四)定向越野適合在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院普及推廣的先決性條件

1.我校優(yōu)越的地理環(huán)境條件

我校占地面積較大,校內(nèi)空地較多,有小型的山地公園、植被茂盛的樹林,小型的人造湖泊及多棟教學(xué)樓和宿舍樓;學(xué)校周圍還有中梁山脈矮丘,雙福新區(qū)及江津區(qū)的商場(chǎng)、公園及小型山丘等環(huán)境都可以開(kāi)展定向越野這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這些環(huán)境比較單純、干擾少、安全系數(shù)相對(duì)較高,是開(kāi)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的絕好場(chǎng)地,便于操作實(shí)施,也便于教學(xué)規(guī)模的把控。

2.定向越野項(xiàng)目符合我校很多專業(yè)的需要

我校老牌測(cè)繪、測(cè)量專業(yè)經(jīng)常讓學(xué)生在校園里扛著測(cè)量工具在校園內(nèi)部做測(cè)量并制成相對(duì)的地圖,而掌握定向越野這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)最主要的是通過(guò)圖紙能找到正確的標(biāo)識(shí),體現(xiàn)的是反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)能力,所以此項(xiàng)目可以與我校開(kāi)設(shè)的測(cè)繪、測(cè)量專業(yè)相銜接,既可以提供各種場(chǎng)地讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量操作,教會(huì)學(xué)生識(shí)圖、制圖,其測(cè)量結(jié)果又能為我所用。同時(shí),讓學(xué)生能夠掌握基本的野外測(cè)量能力和野外生存能力。

3.我校師資配置現(xiàn)狀分析

目前有4至5位教師參與此項(xiàng)活動(dòng),且大多數(shù)都是年輕教師,思想觀念活躍、富有朝氣,有熱情、有干勁、肯學(xué)習(xí)、勤思考、能吃苦,身體素質(zhì)好、心理素質(zhì)強(qiáng),也愿意為推動(dòng)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展出力獻(xiàn)策。

4.我校開(kāi)設(shè)定向越野課程的設(shè)施狀況調(diào)查

據(jù)調(diào)查我校體育組有關(guān)老師已經(jīng)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)購(gòu)買了專業(yè)的定向越野設(shè)備,不管是進(jìn)行簡(jiǎn)單的趣味游戲還是進(jìn)行專業(yè)的定向越野比賽,我們學(xué)校都有設(shè)備可以滿足。

5.我校師生對(duì)定向越野項(xiàng)目的認(rèn)知度分析

查閱資料顯示,定向越野項(xiàng)目在全國(guó)范圍內(nèi)已經(jīng)有了一定的認(rèn)知度,我校師生對(duì)定向越野項(xiàng)目都要一般性地了解,只是沒(méi)有親身參與實(shí)踐過(guò),并且大部分師生對(duì)此項(xiàng)目都有很大的興趣。

三、建議

(一)由點(diǎn)及面逐步推廣

先以選修課的形式進(jìn)行,為陳舊的教學(xué)內(nèi)容注入新的血液,讓更多的學(xué)生接觸和認(rèn)識(shí)定向越野項(xiàng)目。

(二)加大宣傳力度,提高學(xué)生對(duì)定向越野的認(rèn)識(shí)

在學(xué)校定點(diǎn)發(fā)放定向越野的介紹及宣傳資料,制作定向越野比賽小視頻放到學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)。

(三)建立學(xué)校的定向越野協(xié)會(huì)

學(xué)校大多數(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有自己的協(xié)會(huì),以協(xié)會(huì)的形式進(jìn)行愛(ài)好者的聚集,并組織該項(xiàng)目的比賽,以此來(lái)擴(kuò)大該項(xiàng)目的知曉度和參與度,來(lái)吸收更多會(huì)員。

(四)申請(qǐng)定向越野成為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽項(xiàng)目

定向越野男女老少都可以參加,可以根據(jù)不同人群量身制定不同的運(yùn)動(dòng)路線,引入可以豐富運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目,能夠活躍運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛。

(五)從學(xué)校工會(huì)入手,組織教職工定向越野比賽

定向越野有很大的趣味性,而且對(duì)人體的運(yùn)動(dòng)能力要求也不高,在長(zhǎng)時(shí)間的工作壓力和工作強(qiáng)度下,此項(xiàng)目不失為最適合上班人群的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓教師在輕松自在的環(huán)境里進(jìn)行溝通交流。

(六)為學(xué)校測(cè)繪、測(cè)量專業(yè)的學(xué)生設(shè)立定向越野專門課程

我校測(cè)量、測(cè)繪專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后從事的工作大多都是在野外,定向越野本身就是利用指南針和圖紙迅速找到指定位置,鍛煉人的判斷力和方向的識(shí)別力,這也是測(cè)量、測(cè)繪專業(yè)學(xué)生必備的能力。

參考文獻(xiàn):

[1]趙凱軍.大學(xué)體育選項(xiàng)課開(kāi)設(shè)雙截棍課程的可行性分析[J].2017(6):28.

[2]關(guān)晨濤,史英岐,齊凱.旱地冰球在佳木斯大學(xué)普及推廣的可行性分析[J].廣角鏡,2017(12).

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