關于高職院校安全技術與管理專業建筑施工安全技術課程改革探討

成佐，張智瑋

[摘 要] 針對高職院校安全技術與管理專業建筑施工安全技術課程教學中出現的問題，探討了該門課程的教學改革方向。建筑施工安全技術這門課程的教學需結合專業背景和企業需求，合理選用教材和設置實訓內容，優化課程結構，并采用信息化手段來提升教學效果，從而增強學生的專業能力和分析問題的能力。

[關 鍵 詞] 建筑施工；安全；改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0163-01

一、引言

針對近年來日益嚴峻的安全形勢，國家領導高度重視安全生產工作，安全人才缺口加大，越來越多的高職院校開設安全技術與管理專業，旨在為高危行業輸送合格的安全管理人員。建筑施工項目由于不安全因素多，安全管理任務重，每個施工項目現場都必須配備有一定數量的安全員，是安全人才的主要輸出口。建筑施工安全技術課程是安全技術與管理專業的必修課，該課程的主要任務是使學生了解建筑施工安全生產管理工作的全過程，掌握施工現場的安全生產技術知識，為學生畢業后從事施工現場安全管理工作做好準備。

二、課程教學中存在的問題

（一）課程難度較大

建筑施工安全技術知識點繁多，包括土方工程、腳手架工程、模板工程、施工安全技術交底等內容，且覆蓋房屋、橋梁、隧道、道路等領域，專業名詞量大而且較為生僻，是一門難度較大的交叉學科，要求學生具備一定的工程知識基礎[1]。

（二）課時數不夠

安全技術與管理專業課程種類多，受人才培養方案學時限制，為建筑施工安全技術安排系統的課程不太現實，所以往往只能開設建筑施工安全技術這門課程，缺乏其他基礎課程的支撐。目前，我系安全技術管理專業僅為該門課程設置64個課時，許多知識只能點到即止，影響教學效果。

（三）課程教學方式單調

由于該課程以理論知識為主，大多數高職院校的教師在上該門課程的時候還是采用灌輸式講授為主，課堂氣氛枯燥無味，學生的學習興趣不濃[2]。

（四）課堂講授與實踐教學脫節

校外實訓是建筑施工安全技術課程的重要組成部分。學生需要根據施工現場的情況，結合課堂講授的專業知識，才能形成系統的知識架構[3]。但受客觀條件限制，建筑施工項目一般位置比較偏僻，學校派車不方便，且現場危險因素多，教師很難進行管理，實踐教學活動很難有效開展。

三、課程改革方向

（一）教學方式向信息化、多元化轉變

高校的教學方法正在由傳統的授課方式向信息化革新，針對該門課程，任課教師可利用微課的方式提前錄制好下一節課關于課程內容所需具備的施工基礎知識，在上課前發給學生學習。比如，教師下一節課要講授土方工程施工安全，那么微課的內容可以是“土方量計算”或者“場地勘測”等內容。在課前通過微課引導學生自主學習，學生能夠具備一些土方工程的基礎知識，在課上聽老師講授土方施工安全技術的時候，理解得更加透徹。此外，教師采用這種翻轉課堂的形式能大幅度提高學生的積極性和主動性，豐富課程的教學方式，更高效地利用有限的課堂時間，在一定程度上減少課時不足的負面影響。

（二）優化課程結構

針對該門課程課時少但知識點多的特點，任課教師應依據以下兩個方面精簡課程內容：（1）該課程的頂崗實習生和畢業生的就業方向，如我校和廣州公路工程公司簽訂了校企合作協議，從事建筑施工安全管理工作的實習生和畢業生大多去此單位擔任公路項目安全員，因此我在設計課程教學內容的過程中著重講公路方面內容；（2）削減課程重復內容，比如作業現場安全課程包含高處作業、臨時用電作業等內容，那么這些內容在建筑施工安全技術這門課里面就不再贅述。

（三）加強校企合作，建立專兼互融共生團隊

我國高職院校的老師有一大部分是畢業后直接進入高校擔任教師的，很多教師理論知識雖然過硬，但缺乏現場施工經驗，教學效果尤其是實訓效果不甚理想。針對此現象，任課教師應主動尋求與施工企業合作，讓企業專家走進課堂，建立專兼共融的師資團隊。對一些實操要求比較高的課程，如塔吊施工、模板工程等課程，企業可以安排施工現場作為實訓場地，并配備從業經驗豐富的安全和技術管理人員進行現場講解，這樣就同時解決了實訓場地和師資的問題。作為回報，學校可以優先給合作企業提供優秀的實習生和畢業生。

四、結語

本文結合筆者的從業經驗和對該門課程的教學經驗，對建筑施工安全技術課程教學中存在的問題和課程改革的方向進行了探討。在課程教學實踐中，任課教師應密切結合安全技術與管理專業的特點、企業需求和建筑施工的發展情況，及時修正教學內容，完善實訓體系，利用信息化手段，讓學生更好地了解建筑施工的全過程，熟練掌握施工安全的相關規范，最終具備發現建筑工地安全隱患以及提出相應整改措施的能力。

參考文獻：

[1]陽富強.建筑施工安全課程教學改革[J].中國冶金教育，2016（6）：12-15.

[2]王強.高職《建筑施工技術》課程教學改革的探討[J].環球市場信息導報，2014（22）.

[3]吳慧.高職《建筑施工安全管理與技術》教學課程改革淺析[J].山東工業技術，2016（22）：235.