學前教育音樂教學中微格教學法的應用

賀梁

[摘 要] 微格教學法是一種現代化的教學方式，隨著其不斷進步，它已經發展成較為完善的一套教學系統。在學前教育的音樂教學中使用微格教學法，能夠在一定程度上大幅度提升學生的音樂素養。對微格教學法在學前教育音樂教學中的應用進行分析探討。

[關 鍵 詞] 學前教育；微格教學；音樂教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0171-01

微格教學法是一種新型的教學方式，又被稱為“微型教學”。學前教育的重要專業課程中就包括音樂教學，在音樂教學中運用微格教學，對教育改革的要求有著很高的認同，能夠對學生的音樂素養有著明顯的提高，提升了學生的知識水平，對教學的效率也有著大幅度的提升。

一、運用微格教學法的作用

（一）將知識、能力完美結合

目前學前教育的方式較為傳統，只注重教授專業基礎性的知識，使傳授教學的能力較差。而微格教學法能夠解決音樂課中出現的各種具體問題，學生可以將教學概念合理運用到音樂實踐中，將理論與實際相結合，從而提升課堂的教學效率。

（二）對自主學習能力進行增強

在微格教學中經常會要求學生對不同角色進行扮演。當要求學生扮演“教師”的時候需要進行課堂教學，這就要求學生能夠對知識點有充分的掌握，能完美地對各項技能進行操作。對學生來講這是非常不錯的鍛煉機會，可以進一步加強他們所掌握的知識，并且找到自己的不足，故而對增強自身的自主學習能力，對以后的工作、學習都能起到一定的良好作用。……