來華留學生學歷教育多元化人才培養模式研究初探

【摘要】本文針對新時期對來華留學生人才培養的要求，提出了以區域性研究為基礎，產學研用為導向，語言、技能、文化相結合的來華留學生學歷教育多元化人才培養機制，為來華留學生人才培養模式研究提供理論及實踐指導。

【關鍵詞】來華留學生學歷教育；多元化；人才培養模式

【中圖分類號】G648.9 【文獻標識碼】A

引言

隨著我國對外開放政策的不斷深化，來中國進修學習的海外留學生數量不斷增加。據教育部數據顯示，2017年共有48.92萬名外國留學生在中國高等院校學習，中國現已成為亞洲最大的留學目的國。與此同時，來華留學生教育成為了我國教育對外開放政策的重要組成部分。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出擴大教育開放改革要點——“進一步擴大外國留學生規模”“優化來華留學人員結構”“不斷提高來華留學教育質量”。在“一帶一路”戰略穩步推進的時代背景下，新時期對來華留學生人才培養提出了新要求。

四川工業科技學院于2013年起，在“一帶一路”沿線國家老撾、泰國招收留學生，至今已連續招收5屆。5年來，學校圍繞留學生招生管理、教學管理、校內管理、獎學金、校企合作等方面，做了大量基礎性的工作，對此，筆者進行了長期、深入的探索研究。目前，我校在留學生學歷教育方面，已基本形成適應學校發展需要的人才培養模式，該項工作和所取得的成果，已獲得四川省教育廳綜合改革項目-職業教育國際交流合作試點考評專家組成員的一致肯定。……