關于高職院校處置突發事件的現狀分析和策略研究

王磊

[摘 要] 高職院校的辦學規模不斷壯大，學生發生突發事件也與日俱增。這些突發事件不但給當事學生和家庭造成了巨大傷害，而且也給院校辦學帶來許多不利的影響。針對高職院校學生突發事件的防范現狀，提出切實可行的應對策略，確保高職院校的辦學在規范有序的軌道上高效運行。

[關 鍵 詞] 高職院校；突發事件；現狀分析；應對策略

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0256-01

高職院校突發事件常常發生在校園以內，多是由人為因素或是自然因素引起的各種緊急狀況，容易造成學生人身傷害和財產損失，極易給當事學生的人生和家庭造成不可挽回的損失。我們需要對當前高職院校的突發事件防范的現狀進行科學研判，并采取積極穩妥的應對策略，為保證學生的生命財產安全和維護學校的教育教學秩序正常奠定良好的基礎，從而不斷提升高職院校突發事件的防范和處置能力，為努力構建和諧校園和促進社會穩定作出不懈的努力。

一、高職院校防范處置突發事件的工作現狀

（一）師生危機意識淡薄，抱有僥幸心理

高職院校的廣大師生較之其他院校安全意識和危機意識相對淡薄，安全防范教育做得不夠。不少高職院校沒有把安全教育和防范處置工作有效落實，也沒有組織學生進行各種安全演練和應急能力訓練，學生在面對突發事件時手足無措，極易恐慌混亂，甚至發生次生災害，加劇事態惡化，使損失加劇。

（二）部門應急管理機制不健全，應急能力缺乏

研究發現，不少高職院校突發事件的應急預案沒有結合實情，從沒有進行過應急疏散演練，往往無法及時處置突發事件，同時高職院校在管理機制上相對松散，各部門缺少合作協調能力，預警機制和追責機制缺失，遇到緊急情況也是力求自保，相互推諉，不愿承擔相應責任，輿情宣傳發布渠道閉塞不暢，危機和隱患不能及時反饋給相關管理部門，問題解決不夠及時順達。

（三）安全教育不夠全面，隱患排查不力

高職院校在安全管理和教育方面存在僥幸麻痹思想，安全工作始終沒有提升到政治和效益的高度，沒有高度重視安全知識和技能的學習培訓，許多課程也是形同虛設，喊喊口號，走走過場，甚至涉及專業安全的課程也被擱置，各院校在安全資金投入上也是省之又省，對教師和專業隊伍的業務培訓也沒有落實到位，缺乏實踐技能，安全隱患也沒有建立排查整改機制，許多工作僅僅落實在文件上、口頭上、會議上。

二、高職院校應對突發事件的策略研究

（一）增強責任意識，構建有效的安全教育體系

1.預防為主。高職院校應想方設法提高師生員工的安全意識，培植群體安全危機思想，熟知各種安全防范知識，樹立警鐘長鳴、居安思危的安全理念，建立必要的預警處警機制，形成“人人知安全、時時說安全、事事做安全”的良好氛圍。

2.夯實教育。高職院校要將安全教育作為一門必修課程納入課程體系，安全課程體系應該包含法令法規、規章制度、防范技能、應急演練、突發施救、心理輔導、傳染病防治等內容，讓每一個師生員工都要熟悉教育內容，并逐步成為行動自覺的人。

3.講練結合。安全教育應通過開展多元化的實踐活動加以落實強化，要借力實踐活動讓學生從中掌握防止校園欺凌、交通傷害、消防滅火、防護自救等各種演練和實習，增強動手操作能力，以強化技能養成，確保遇到突發事故能夠及時處置，有序施救。

4.渠道創新。安全教育需要與時俱進開展活動，可以利用信息化技術創新教育模式，比如利用電子顯示屏、網頁鏈接、音視頻播放、校園網站、自媒體平臺、朋友圈、微信群、消防演練、防身技術培訓、警示語提示等形式，讓學生從豐富多彩的教育形式中養成安全生活學習的好習慣，進而達到安全課程的教育目的。

（二）健全和完善突發事件的應急處理機制

1.健全活動預案制度。高職院校需要積極做好大型活動的審批和預警機制。活動組織者必須按照規定審批，并提交活動預警方案，要對時間、場地人數、安保、組織分工、指揮系統、監督系統、統籌協調、醫療救助、消防報備等方面進行妥善安排，確保學生活動安全。

2.完善突發事件應急處理機制。高職院校應該建立突發事件應急領導小組，制定應急處置預案，便于遇到突發事故時及時啟動，第一時間內有效開展處置事宜。首先需要努力創建平安校園，常態化做好安全排查工作，掌握隱患整改的動態信息，并通過網絡平臺或者LED顯示屏等形式及時播報提醒；其次在遇到突發性事件時，要第一時間獲取并媒體通報最新進展，占據媒體宣傳陣地，確保把握輿論導向，穩定社會公眾情緒；最后，必須要及時做好人員安撫和責任追究。一要及時安撫涉事人員的心理，積極主動化解矛盾，拿出可行性的處置方案；二是要在全校上下開展專項治理工作，嚴防同類事件再次發生；三是要認真進行責任追究，對預防、處置、善后處理工作的各種不力人員和行為均要落實處理責任，以達到教育警示的作用。

總之，高職院校應與時俱進地做好安全各項工作，要認清工作中出現的各種隱患問題，采取行之有效的應對策略，要增強責任意識，構建有效的安全教育體系，并要健全和完善突發事件應急處理機制和責任追究制度，確保教育教學秩序正常和校園穩定和諧發展。

參考文獻：

[1]陳龍圖.校園突發事件及其預防探析[J].教育探索，2005（5）.

[2]溫艷紅.大學生突發事件及危機處置分析[J].鄭州鐵路職業技術學院學報，2007（3）.