新形勢下高職院校黨建工作存在的問題及對策思考

高健，李春燕

[摘 要] 高職院校黨建工作是高職院校立德樹人，加強、深化大學生思想政治教育的著力點和出發點。黨建工作的重點是優秀的學生加入黨組織中來，進一步發揮好學生黨員先鋒模范作用，真正實現一個黨員一面旗幟的作用。為此如何發展學生黨員是學生黨建工作的重中之重。隨著社會經濟的高速發展以及招生規模的不斷擴大，高職院校學生黨建工作面臨著一些新情況、新問題亟須解決。如入黨動機不純、入黨前與入黨后不一致、功利主義等，這些問題的出現使我們必須認識到加強高職院校學生黨建工作的重要性，從而保證黨員隊伍的純潔性、示范性。

[關 鍵 詞] 高職院校；黨建工作；問題；對策

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0237-01

隨著高職院校招生規模的擴大，學生黨員的數量也逐漸增多，鑒于采取以往的黨員發展模式，即重入黨前教育輕入黨后教育、重被動理論教育輕主動榜樣示范有諸多弊病。當前高職院校學生黨員發展及培養需解決這些問題。

一、充分認識高職院校學生黨建工作的重要性

（一）加強學生黨建工作是高校“三風”建設的迫切需要

學生黨員兼具雙重身份，學生黨員如果能真正地發揮好黨員先鋒模范的作用，就能在學生當中帶領一片、影響一片，繼而加強高校的“三風”建設。

（二）加強學生黨建工作是保持黨的先進性的需要

加強學生黨建工作對改善黨員隊伍的年齡結構和科學文化知識結構，培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人，增強黨的凝聚力、戰斗力，提升黨的整體素質都有重要的意義。

（三）加強學生黨建工作是加強和改進大學生思想政治教育工作的迫切需要

由于學生政治骨干有著學生的身份，便于和廣大同學接觸、談心，能夠了解許多教師了解不到的情況，能比較準確地掌握廣大學生的思想脈搏。通過他們在學生中做工作，還可以及時把黨的聲音傳到學生中去。

二、高職院校黨建工作存在的問題

（一）黨員發展標準不夠完善

高職院校在黨員發展的標準上往往以學生的學習成績為判定標準，忽視了學生綜合素質的表現，這就使部分黨員學生學習成績較好而缺乏主觀服務意識和黨員意識，同時高職院校學生成績的考核往往過于單一，在發展黨員時，沒有嚴格的發展標準，缺乏客觀依據。這種黨員發展的標準背離了黨員發展的原則，不利于學生黨員的發展，缺少了必要的綜合考量環節，這樣就造成了學生黨員質量的良莠不齊，注重的是學生黨員的學習成績而忽視了學生的綜合表現。

（二）黨員發展過程不到位

高職院校發展黨員，多有重視入黨前培訓忽視入黨后再教育的詬病，這使學生黨員進入入黨前拼命干、入黨后松一半、時間長了什么也不干的惡循環，這種情況的出現就忽視了學生的自身特點和優勢，對學生入黨后的教育不重視，導致學生黨員入黨后的諸些問題得不到解決。

同時在黨員發展教育過程中仍舊以以往的黨課教育、聽報告為主。學生積極性得不到提高，教育效果也不理想。

（三）黨員作用發揮不理想

高職院校的學生黨員，入黨后往往忽視了自身建設，起不到先鋒示范作用。大多成為輔導員助手，與普通學生接觸少了，反而更加疏離了自己周邊的同學，更談不上發揮作用了。

三、針對高職院校黨建工作問題的主要對策

（一）健全完善黨員發展機制

針對高職院校學生黨員發展標準不夠完善的情況，從考評機制入手，嚴格規范學生入黨程序，按照黨建工作程序嚴格管理，嚴肅黨員發展。規范管理，做到有章可循，按照入黨積極分子管理、入黨前、入黨中、入黨后等步驟建立健全黨員發展的各項規章制度。防止鉆空子、找漏洞的情況出現。

（二）創新黨員發展教育管理新模式

學生黨員的教育管理應一脈相承，杜絕入黨前與入黨后區分對待的情況。入黨前教育應改變以往的說教教育，盡可能地開展一些實地參觀等創新性教育，打破以往的“填鴨式”教育。同時入黨后規范建立一整套入黨后教育制度，開展一系列活動。如，定期學習黨章、黨史，定期開展知識問答、考試等活動，開展老黨員“一對一”幫扶教育等，讓黨員入黨后更應加強學習。

（三）充分發揮學生黨員作用

學生黨員的作用應在學生群體中充分發揮，既要成為輔導員老師的得力助手，又要在學生中起到良好的模范帶頭作用，這就要平衡好黨員與同學之間的關系，更應要踐行好為人民服務的宗旨，主動關心需要關心的同學，幫助他們解決實際的困難。

四、總結

高職院校學生黨建工作是一個系統、復雜的全過程，高職院校黨建工作應創新工作模式、提升工作理念，面對當前出現的新問題、新情況進行歸納總結。只有通過不斷的總結提高，才能提高高職院校學生黨建工作水平。

參考文獻：

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