新媒體下高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究

李浩 劉紀(jì)勇

思想政治教育是開展高校大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的主要工作方式，互聯(lián)網(wǎng)形勢下，新媒體的傳播速度、多元化傳播方式和新媒體的互動性等特點為高校思想政治教育工作開拓了新的工作思路，擺脫了傳統(tǒng)教育模式的局限性；新形勢下，把握住新媒體對于開展高校思想政治教育工作的有利條件，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，本文從加強(qiáng)大學(xué)生教育和引導(dǎo)，提升大學(xué)生辨別力和判斷力，提高思想教育工作者素質(zhì)，堅持社會主義核心價值觀引領(lǐng)主題，搭建思想政治教育新媒體平臺，開展思想政治教育等角度積極探索開展思想政治教育工作的創(chuàng)新途徑，以提高學(xué)生管理工作實效性。

1 新媒體對大學(xué)生的影響

1.1 大學(xué)生的接受信息更加便捷

思想政治理論課程、第二課堂教育是傳統(tǒng)高校思想政治教育的主要實現(xiàn)形式，其信息傳播速度、傳播方式、影響范圍是有限的，而多元化的新媒體不僅傳播速度快，傳播方式多，且具有極強(qiáng)的時效性，大學(xué)生能夠更加便捷地溝通、接受信息，大學(xué)生能夠更加便捷的交流溝通，實現(xiàn)資源與信息共享。新媒體平臺作為一種新型的多功能載體，提高了思想政治教育工作者開展工作的時效性，學(xué)生能夠更加便捷地獲取豐富的思想政治理論資源、專業(yè)知識、就業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃等信息，打破了傳統(tǒng)教育模式的時間限制和獲取信息過程的制約，更加便利地傳播思想、文化信息，使大學(xué)生思想政治引導(dǎo)和教育工作開展的更加便捷。

1.2 大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多元化

“新媒體作為興起中的一種潛在教育資源，以手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等為主要載體，以其獨特的傳播方式和內(nèi)容，改變著高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式”，不同于傳統(tǒng)的思想政治教育依托于書本學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，新媒體下的渠道越來越多元化，學(xué)生獲取信息更加便捷。手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)院網(wǎng)站、微信公眾號等為學(xué)生提供了豐富的信息資源，新媒體信息的廣闊性，搜索的便捷性，拓展了學(xué)生獲取信息的渠道。大學(xué)生學(xué)習(xí)方式更加多元--班級群、校園網(wǎng)、公眾號等平臺，學(xué)生的主觀能動性得到切實發(fā)揮，克服了傳統(tǒng)教育模式的限制條件，借助新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺交流思想、傳遞信息，改變了傳統(tǒng)教育模式的灌輸形式，學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)黨和國家的政策理論，有利于構(gòu)建更加全面的知識結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)一步完善世界觀、人生觀、價值觀。

2 新媒體對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

2.1 新媒體下不良信息造成了大學(xué)生的思想困境

新媒體下開展高校思想政治教育工作具有雙重的影響，在提供便捷的同時，也存在一些問題。在開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，存在著虛假宣傳、色情暴力、個人主義、西方普世等不良觀念信息，影響了學(xué)生價值觀的形成，甚至出現(xiàn)了部分學(xué)生民族認(rèn)同感弱化的現(xiàn)象?！熬W(wǎng)絡(luò)本身虛擬性的特點，弱化了真實生活中人和事的存在，極其容易使平時低調(diào)內(nèi)斂的學(xué)生陷入虛擬的互聯(lián)網(wǎng)世界”，而自我約束和管理能力較差的學(xué)生，則會產(chǎn)生錯誤的價值觀念和心理障礙，嚴(yán)重影響了學(xué)生價值觀的形成。另一方面，大學(xué)生的判斷力和辨別力尚未成熟，網(wǎng)絡(luò)中的思想觀念和社會現(xiàn)象的相互交織，容易使大學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識視線混亂。

2.2 新媒體下思想政治教育創(chuàng)新要求更為迫切

傳統(tǒng)的思想政治教育模式主要是通過紙質(zhì)資料的閱讀、思想政治教育課教師的課堂講授和思想政治輔導(dǎo)員工作實現(xiàn)的，大多是通過教育者和受教育者面對面交流實現(xiàn)的。隨著新媒體的發(fā)展，學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式也產(chǎn)生了變化，大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中將近一半時間都與網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)相伴，可以隨時通過電腦、手機(jī)獲取信息，通過高校官微、微博、微信、QQ 等方式進(jìn)行溝通交流，而傳統(tǒng)思想政治教育主要通過思想政治理論課、第二課堂、主題班會等形式進(jìn)行，傳統(tǒng)的思想政治教育的教育形式過于單一的弊端初步顯現(xiàn)，因此，必須與時俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新，要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，把握學(xué)生成長成才的特點和規(guī)律，以新媒體為契機(jī)，利用新媒體平臺和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)新思想政治教育工作模式，使思想政治教育開展方式更加靈活。

3 思想政治教育在新媒體平臺下的改革與創(chuàng)新

3.1 加強(qiáng)大學(xué)生教育和引導(dǎo)，提升大學(xué)生辨別力和判斷力

網(wǎng)絡(luò)廣泛匯集了各種思想和文化，并以較快的速度實現(xiàn)傳播和交流，在諸多信息中不乏西方腐朽的價值觀念，使學(xué)生主流價值觀念受到?jīng)_擊。首先，學(xué)校層面舉辦網(wǎng)絡(luò)媒體信息報告會、班級主題班會、案例分享等互動活動，使新媒體與傳統(tǒng)教育模式相結(jié)合，開展形式多樣、課堂和線上結(jié)合的理想信念、價值觀念教育，提高學(xué)生的辨別力、判斷力，能夠應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)不良信息的干擾，使大學(xué)生樹立和踐行社會主義價值觀，堅定社會主義理想信念，進(jìn)一步提升學(xué)生的政治覺悟、思想境界。

其次，加強(qiáng)大學(xué)生安全使用新媒體的意識教育，將道德和法律教育融入學(xué)生自我管理、自我服務(wù)過程中，不斷增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念和法律意識，建立和完善新媒體平臺的有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為和語言；加強(qiáng)對局域網(wǎng)、校園網(wǎng)、公眾平臺的管理，充分利用先進(jìn)的監(jiān)控管理技術(shù)，通過信息過濾、安全防范、稀釋阻隔等技術(shù)手段，筑起校園網(wǎng)絡(luò)信息安全防火墻，凈化新媒體下網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。

3.2 提高思想教育工作者素質(zhì)，堅持社會主義核心價值觀主題引領(lǐng)

習(xí)近平總書記要求廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師，新媒體時代高校思想政治教育工作者也要緊跟時代腳步，深入了解新媒體在開展思想教育工作過程中的優(yōu)勢和不足，學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)應(yīng)用的具體操作流程，了解和掌握學(xué)生使用的網(wǎng)絡(luò)語言，將網(wǎng)絡(luò)、移動通訊技術(shù)運用到對學(xué)生的思想政治教育工作中來，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)，開展思想政治教育工作。

思想道德教育是高校思想政治教育的根本性內(nèi)容，搶占新陣地最直接的辦法是加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，構(gòu)建官方新媒體引領(lǐng)主平臺應(yīng)積極建設(shè)校園網(wǎng)站思想政治教育子網(wǎng)，從大學(xué)生思想實際出發(fā)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，開辟思想政治教育特色專欄，將黨的基本理論、路線、方針、政策詳細(xì)介紹，制作新媒體網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息資源，通過音頻、視頻、公眾推文形式展現(xiàn)思想政治理論，開展學(xué)習(xí)十九大精神網(wǎng)上競賽答題活動，增強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)的吸引力和感染力，提高大學(xué)生思想政治教育時效性。

3.3 搭建思想政治教育新媒體平臺，開展思想政治教育

高校都逐步建立了自己的“官微”，隸屬于學(xué)?；蚋髟合祱F(tuán)委的微博或微信平臺也開始成熟起來，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流互動，將官微、微博，微信，QQ和手機(jī)報等各種新媒體形式整合在一起，打造一個集教育、服務(wù)、管理為一體的多媒體平臺，通過平臺，傳遞黨建、團(tuán)委、十九大報告等方面的精神以及學(xué)習(xí)、生活信息，院、年級、班級都可申請開通公共主頁或個人空間，給學(xué)生提供更多國家政策、政治理論、招生就業(yè)、教育教學(xué)、生活服務(wù)的信息與平臺互動。

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)員可以通過打造個人空間、微信、微博等形式，以潤物細(xì)無聲的方式引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)建師生溝通平臺，給大學(xué)生提供表達(dá)觀點和傾訴情感的時間和空間，實現(xiàn)師生間多方式、多層次的溝通交流方式；“思想政治教育工作者可以通過這種方式接近他們，了解他們的現(xiàn)實生活和心理特征，發(fā)現(xiàn)其思想癥結(jié)的所在，輕松、友好地與他們進(jìn)行交流，在獲取他們信任的基礎(chǔ)上因勢利導(dǎo)”，開展思想政治教育工作，做好大學(xué)生健康成長的人生導(dǎo)師和知心朋友。

新媒體平臺，是一個集思想性、知識性、關(guān)懷性、知識性為一體的新興平臺，應(yīng)不斷創(chuàng)新信息的傳播方式，以黨的理論知識、大學(xué)生活適應(yīng)與學(xué)習(xí)方法和就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等為主題，通過網(wǎng)絡(luò)語言和動漫，用校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)直播、微電影、微課堂、微視頻等形式表現(xiàn)出來，使教育內(nèi)容、教育形式更貼近學(xué)生，更好的融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。

基金項目：山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院2016年度院級思政類研究項目，項目名稱：高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的競賽模式研究，項目編號：szy2016-13。

（作者單位：山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系）