守護孩子的童年凈土

秦旭芳 王信喆

近來，“邪典視頻”悄然流入中國。何為“邪典”？即通過對兒童經典形象進行二次“加工”，改變原作品的表現手法和表現意圖，添加暴力、血腥、恐怖、色情等元素所重塑的幼兒動畫、視頻等作品。由于此類視頻多打著幼教、早教、益智、親子等旗號，搜索量逐漸增大并在網絡上迅速發酵，隨之一些帶有“隱性”危害的動畫產品也開始逐漸浮出水面，隱性危害包括價值觀扭曲、危險畫面等。當前，掃黃打非部門已經下達文件，將各大網絡平臺上“邪典式”兒童視頻全部下架。“邪典視頻”的流入不禁引起我們的思考，幼兒網絡環境又該如何守護？

一、“邪典式”視頻成童年殺手

“邪典”視頻無疑成為童年殺手，將幼兒本身可愛、天真的特性完全掩蓋，充斥著變態文化的血腥暴力內容，對幼兒的成長構成了危害。

1.幼兒早熟惹人擔憂

動畫片是幼兒成長的必備品，而“邪典”視頻中所充斥的色情、暴力、兇殺、變態等內容，極大程度上干擾了幼兒的身心健康發展。聰聰媽媽曾表達過自己的擔憂，“有一天聰聰跟爸爸要煙，我們特別驚訝，問他為什么要煙，他說他看見小黃人（動畫人物）抽煙，他也想試一試。”孩子對這個世界充滿了好奇，動畫人物正是他們生活的一種虛擬刻畫。小黃人抽煙、艾莎公主喝酒、小男孩掀小女孩裙子打針等動畫現象，無疑是在幼兒未成熟的心靈里埋下了種種隱患。一些未經監察的幼兒視頻作品正是隱患的所在，同樣是導致幼兒早熟現象的源頭，幼兒的早熟不僅僅表現在外表，更是表現在幼兒內心的想法，一旦幼兒表現出一些成人行為時，可能這種想法已經根深蒂固。

2.行為模仿容易造成危險

幼兒模仿的敏感期一般在兩歲左右開始出現，其模仿行為具有選擇性，會模仿身邊的所見所聞，會重復他人的語言、表情、行為等。動畫片等視頻也是其模仿行為的來源。早在2013年就發生過幼兒模仿動畫片中灰太狼燒羊行為，將兩個同伴燒傷。還有幼兒認為自己是動畫片中的小鳥，從自家陽臺“飛”下，肺部摔裂導致死亡。由于幼兒自身發展特點不能區分現實和虛擬，造成許多兒童會認為，視頻中裸露、煙酒、暴力、色情、虐待的行為，都是有趣而可以嘗試的游戲。“邪典視頻”因“艾莎門”事件發酵，“艾莎門”事件即艾莎公主被綁架，遭遇割喉、開顱、注射等傷害性行為。不難想象，如果幼兒對這些行為進行模仿，后果將不堪設想。

3.價值觀念可能發生扭曲

經調查研究，孩子在幼兒期觀看暴力、色情、血腥等內容，易導致幼兒攻擊性行為，而攻擊性行為只是幼兒行為的—種表現，更有可能造成幼兒成長過程中價值觀的扭曲。“邪典片”之所以能夠廣泛流行，是因為其往往打著“識字”“辨別形狀”“傳播知識”等冠冕堂皇的幌子。在家長網絡教育意識較弱的情況下，很容易對幼兒產生影響，使得孩子在潛移默化里將暴力和虐待以及受虐、強暴等合理化，嚴重者甚至會給兒童帶來不可磨滅的心理陰影，并且這種影響往往是不可逆的。

二、從源頭上杜絕垃圾視頻

保護幼兒網絡使用環境，從源頭上杜絕垃圾視頻對幼兒產生的危害，應分別從家庭、社會、國家三個角度進行分析。

1.網絡內容應篩選

家庭是幼兒網絡使用的第一陣地，所以家長便成為孩子的第一位網絡教育老師。由于幼兒心智尚不成熟，其對網絡內容判斷十分模糊，不能作出正確的選擇，因此家長對幼兒使用內容的篩選尤為重要。同時，家長應加強自身網絡教育素養，能夠對幼兒進行更適切的教育。家長對網絡內容進行過濾，保證幼兒能夠接觸到益于身心發展的網絡產物，在家長的幫助下具備一定的判斷能力和篩選能力，避免幼兒受到軟暴力、軟色情內容的侵害。幼兒具備一定的判斷能力，將有助于自身約束能力的發展，豐富其生活經驗。

2.使用過程須指導

家長對幼兒網絡使用進行指導，有助于幼兒養成良好的網絡新媒體使用習慣。3～6歲幼兒處于身心高度發展時期，學習能力強，會瘋狂地吸收身邊的所見所聞，但由于自身社會經驗的缺乏，沒有形成是非判斷能力，所以需要家長的指導和陪伴。家長的指導不僅僅體現在對幼兒使用內容的篩選上，還體現在幼兒使用網絡的規則制訂以及項目選擇上。制訂使用規則能夠幫助幼兒建立起良好的使用習慣，并且對幼兒養成規則意識有很大的幫助。家長在選擇幼兒使用內容時，應先進行試用，判斷其是否符合幼兒的身心發展特點。同時，家長應在幼兒使用網絡時多陪伴他們，形成良好的使用方式，不但能夠及時發現幼兒使用時的問題，還能加強親子溝通，增進情感。

3.網絡環境共創設

網絡環境建設不能僅從家庭的角度出發，社會大眾、廣大媒體、幼兒園也有不可推卸的責任。網絡環境是社會環境的一種反射，社會大眾應充分意識到網絡對幼兒產生的影響，鼓勵大眾多上傳符合幼兒年齡特點的視頻作品、動畫作品，研發有助于幼兒健康成長的APP軟件。廣大媒體對節目進行認真篩選，選擇有益于幼兒成長的兒童節目；拍攝公益短片，鼓勵家長進行網絡新媒體教育學習，幫助家長提升教育素養，從而提高教育能力。幼兒園也應具備責任意識，開設專家講堂，解決日常生活中孩子發生的問題，更有針對性地進行教育；開展家園合作，交流網絡教育相關的習得，為孩子的網絡使用保駕護航。

4.網絡安全同營造

網絡安全重于泰山，網絡教育已經不是小眾教育，當網絡成為社會主流時，幼兒的網絡學習就成為了一種基礎教育。國家相關部門應嚴格控制網絡作品的發布，制定相關政策，從源頭上抑制暴力、色情、恐怖等網絡內容的出現。實時監控各大網絡發布平臺，一旦產生垃圾視頻，應進行嚴厲的懲罰。對于一些已經危害到幼兒身心健康的作品，應及時下達法律通告，要求全部下架。對于一些優秀的作品，也應給予獎勵，幫助幼兒建立起綠色、安全的網絡環境。最大限度地發揮國家以及相關部門的作用，塑造優秀的幼兒網絡使用平臺。

“邪典視頻”的傳播讓我們認識到網絡對幼兒成長的沖擊，孩子們的天真可愛需要整個社會來守護。保證網絡環境的純凈，為孩子們打造屬于他們的天地，杜絕“邪典視頻”事件再發生！