
孩子不肯去幼兒園,很長一段時間里,都無法適應幼兒園生活。家長認為這完全是老師的問題,作為老師,我該如何面對家長的質疑呢?
周念麗老師的指導建議:
孩子不肯上幼兒園,家長怪罪老師怎么辦?這是一個需要綜合判斷的問題,我們既要分析原因,也要找到辦法。
第一,在親子關系中,有一些家長會用哄騙的方式鼓勵孩子去幼兒園,比如:“幼兒園有很多好朋友,很多玩具呢!”但是,孩子剛去幼兒園,由于年齡關系,對同伴還沒有產生特別大的興趣,幼兒園的玩教具也不會讓他產生特別大的興趣。由此,孩子產生了痛苦的情緒,并且通過哭泣的方式表現出來。
還有一種更加惡劣的家長行為,有時候,他們會哄騙孩子:“我一會兒就回來……”結果一去不復返,孩子覺得受到了傷害,失去了安全感。
第二,孩子不喜歡幼兒園,老師也有部分責任。同時間入園的孩子太多,老師很難一一顧及。有時候老師的命令讓孩子難以理解,比如“區角游戲”。但是,老師在簡單地解釋之后又要去忙別的事情。在這種師生互動關系中,孩子會覺得老師不喜歡自己,從而覺得失落、壓抑。
第三,有的孩子很喜歡自己的小伙伴,但是上幼兒園時,他的身邊是沒有小伙伴陪伴的。他覺得孤單,因此,產生了不去幼兒園的想法。
綜上所述,當家長產生這樣的質疑時,老師要跟家長主動說明原因。更重要的是,老師要通過抱抱、親親讓孩子感受到親和力。老師還可以將比較懂事的孩子和懵懵懂懂的孩子相互搭配,通過同伴互幫互助來促進共同成長。教師還可以建議家長跟孩子在家玩。躲貓貓”的游戲,讓孩子意識到:即使看不見媽媽,媽媽仍然存在。