遠離抄襲文章就要多讀書

吳俊偉

筆者有幸連續三屆擔任了《中國學校體育》雜志“全國學校體育優秀教育教學案例”的評委。參與此項活動，是一次難得的向體育同仁學習的機會，每當發現一篇又一篇好案例的時候，筆者總會不由得產生一種敬仰崇拜之情。因為，教師們將自己的智慧與心血傾注到了這一篇篇的教學案例之中，用他們真實的情感講述了一個又一個生動、感人的教育故事。好文章，是每一名作者留給讀者寶貴的精神財富;好方法，是每一名作者留給讀者走向榮譽殿堂的制勝法寶。為此，筆者認為每一個讀者都應該心懷感恩，向每一篇優秀案例的作者致敬。

每一次承擔評委任務，筆者都會將所有的電子版文稿一一打印出來，然后像抱著自己孩子一樣抱著這些稿件，攜帶著記錄紙和碳素筆，走到學校最安靜的場所潛心閱讀每一篇案例，并認真填寫每一篇案例的審理意見，以求對每一名案例的作者負責。然而，每當發現重合稿件的時候，筆者就會忍不住思考一個問題，究竟如何才能防止抄襲現象呢？經過反復思考，筆者提出以下3點建議。

多讀書。“書香”，應該是教師身上散發出永恒的香味。作為一名教師，應該讀一些專業書，如，教育學、心理學和體育教育等方面。專業是立足本職工作之本，唯有強化自己的專業知識和技能，才能讓自身的職業不可替代，也才能提升自身在專業領域的話語權。在此，筆者向各位同仁推薦一本陳大偉教授的書籍——《教育案例寫作與研究》，書中的專業知識對一線教師的教育案例寫作有莫大的幫助，筆者從中獲益良多。

常反思。教學永遠是一門遺憾的藝術，作為一名體育教師除了需要在陽光下、在操場上不斷地完善自己的教學能力，提升自己的教學藝術之外，還需要不斷地反思和總結教學經驗。冰凍三尺非一日之寒，優秀的背后是無盡的勤奮和積淀，一線教師要想提高撰寫教學案例的水平，需要在日常的教學中不斷積累素材，并不斷總結和反思，久而久之，才能寫出一篇與眾不同的教學案例。

勤寫作。教師除了多讀書、常積累，還要勤寫作。寫是讀與思的深化，筆者認為，一線教師撰寫教學案例，可以結合自己的教學去寫一些所見、所思、所得，如，簡短的教后記、教育日記、心得體會等，記錄教育教學中的精彩瞬間，日積月累，寫作水平一定會有較大的提升。

嘗試，才會有奇跡發生。希望筆者的點滴體會，能夠給同行們在未來的工作中帶來一點啟迪和借鑒，也期待與同行們一起向著詩和遠方出發，去追尋更美好的教育人生。