經濟統計專業人才的培養模式

董秀梅

經濟統計學專業是對經濟數據等進行統計的學科，用科學合理的統計方法對經濟數據等進行一定的分析。想要學好經濟統計專業需要具備經濟學和數學的扎實基礎，另外還要具備分析數據等能力，在計算機和統計軟件的使用上也要進行一定的掌握，同時，經濟統計專業還需要所學人員具有良好的創新意識及團隊精神，另外，經濟統計專業是具有較強實踐性的學科，因此，為了使所學人員可以在就業等方面有所提高，本文將對經濟統計專業人才培養模式進行相關探究。

一、經濟統計學專業課程設置特點

（一）注重經濟管理素養的培養

統計理論與方法只能應用到社會經濟生活中去解決實際問題才有生命力，而要了解實際問題的背景與意義就需要經濟管理方面的知識作支撐，因此，需要開設宏觀經濟學、微觀經濟學、計量經濟學、金融學、財政學、統計學、會計學等學科基礎課程，并可以開設風險理論，市場營銷、財務管理、保險學、利息理論、國際金融學等選修課程以滿足社會對經濟統計人才的多樣性需求。

（二）構建完整的實踐教學體系

由于經濟統計專業需要學生具有一定的實踐能力，要對計算機等統計工具進行掌握，所以在實踐教學體系中應該由以下幾個部分進行相應的完善。在課堂中開展統計分析工具類的實驗課程，例如進行計算機的運用、統計軟件的掌握等，使學生在后續的工作中可以輕松應對。雖然實踐教學較為重要，但是經濟統計的相關理論知識也要進行教學完善，在參數統計、多元統計分析等課程中，讓學生運用理論知識進行對應的統計，提高學生理論應用的能力。另外，在實習和就業等方面都是學生較為關注的內容，所以要給學生安排大量的實習機會，通過實習掌握處理問題的技能，提高學生的工作能力，為就業打好基礎。

二、經濟統計專業人才培養目標實現的保障措施

（一）建設專兼職相結合的師資隊伍，不斷提高教師業務水平

在教學過程中，教師的業務水平及教學能力直接影響學生的學習情況，所以，高等院校應建設專兼職相結合的師資隊伍，這里的“專”是學校可以請經濟統計相關的專家對學生進行教學內容的講述，給學生進行專業的培訓；“兼”是指校內的教師可以到不同企業中進行經濟統計工作，在工作中掌握實際應用的技能，并積累經驗，給學生進行實際工作中所遇到問題及解決方案等方面的培訓；學校也可以請經濟統計工作中經驗豐富的人員到本校兼職教師，給學生們除了講解理論知識，還能將現實案例傳授給學生，培養學生的實踐能力。

（二）在學生學業評價考核方面，注重過程控制與評價，構建科學合理的考核評價體系

不論是哪方面的教育，都要具有科學合理的評價體系，如果在經濟統計專業的教學中缺少評價體系，那么學生就不能將自己進行正確的定位，對所存在的問題也不能及時解決，嚴重影響了教學質量。因此，在課堂教學中，教師應該完善評價體系的構建，在課堂結束后對學生進行科學合理的評價，并讓學生進行自我評價，指出學生在學習過程中出現的問題，注重教學過程和學生掌握知識的具體情況，這樣才能有效的培養經濟統計專業人才。

（三）加強實踐教學

經濟統計學是一門具有較強實踐性的專業課程，如果在教學過程中缺少實踐教學，那么學生也會出現實踐能力差的現象，在工作中無法有效解決各種問題的發生。所以，學校應該加強學生的實踐教學，學校可以與企業等單位進行合作，讓學生到企業中進行真實的實踐工作，可以讓學生在工作中發現自己的不足，并及時改正，同時也會在工作中學到很多書本中沒有的知識和技能，提高學生的工作能力；另外，學校可以組織學生進行社會調查，對企業、社區、政府等進行統計的實踐，或者參與教師的經濟統計研究等，鍛煉學生的實踐能力。

三、結語

結合上文探究，經濟統計專業在教學過程中一定要注重學生實踐能力的培養，并對現階段的情況進行全面的分析，制定科學合理的人才培養措施。目前一些高校中經濟統計專業在教學過程中依舊存在一些問題，所以，要針對本校所存在的問題進行正確的認識，并進行改正，完善教學內容，提高學生的實踐能力，注重學生綜合素質的培養，為我國經濟統計專業輸送優秀的人才。（作者單位為中國石化西南石油工程有限公司地質錄井分公司）