新經濟視閾下商務英語專業發展現狀及趨勢

蘇丹

隨著全球經濟文化的發展逐漸趨于多元化，國際貿易市場的商務活動也越來越多，在這一環境背景下，高職商務英語的優勢得以顯現。對于大學生來說，商務英語是英語專業的重要課程之一，因為商務英語有著極強的實用性和現實意義。商務英語的教學是以職業能力培養為核心，以學生為教學主體，采用綜合性質較強的評估方式來衡量學生的學習效果，課堂理論與課下實踐相結合，培養符合社會及企業需要的專業技術技能型人才。

一、新經濟視閾下商務英語發展現狀

（一）課程不完善，實踐教學環節薄弱

商務英語從普通英語中分支出來，是因為對實踐性人才培養的需要，但綜觀目前高校商務英語專業的教學不難發現，其課程設置不合理，更多地將理論性和系統性知識作為教學重點，完全忽略了商務課程應有的交際性，課程體系的職業性不明顯、綜合性不高。另外商務英語的實用性決定了在教學過程中實踐性的重要性，但在多數商務英語的課堂上教師大多照本宣科式地進行課本知識的簡單闡述，實踐性案例分析極少，與商務英語有關的相關活動更是幾乎零參加；同時，教學目標不明確、考核方式單一老套也是商務英語教學中的主要問題，教師在教學過程中并沒有將培養高素質的專業型商務人才作為教學目標，而是填鴨式地將一些傳統的教學方法和理念灌輸給學生，同時，在考核過程中，也僅將卷面成績作為學生綜合能力的唯一標準，完全忽略商務英語能力的評估。

（二）教學模式單一，教學方法枯燥

專業的商務英語學習較之普通的大學英語而言，不僅對學生的語言水平提出了較高的標準，同時要求學生在專業的語言環境中了解復雜的專業術語、商務慣例及相關的商務操作流程等。但綜觀目前高校的商務英語教學課堂，商務英語教育工作者一般沿用多年的教學方案，教學模式單一，以教科書為唯一參考資料，計算機投影技術等的應用范圍很小，部分老教師很少使用 PPT，在教育改革的大潮下，即便計算機技術等走進了商務英語課堂，也多數僅限于將課堂梗概簡單羅列在投影儀上，教師還是按照老方法與同學們分析教材重難點，圈點考試重點。教師這樣將同學們完全不了解的內容課上一股腦式地灌輸給他們，面對生澀的知識，久而久之，學生就會對商務英語專業知識的學習產生倦怠感，從而失去學習興趣，難以調動學生的學習積極性，從而使商務英語教學步履維艱。

（三）課程設置不合理，英語和商務分離

目前多數高校商務英語專業的課程設置是在前兩個或三個學期以英語聽、說、讀、寫、譯等基礎知識的夯實為主，直到大學二年級才開設商務英語相關課程，如國際貿易實務、商學導論等。這就使英語與商務相割裂，前期學習英語知識時對商務一無所知，而一門心思學習商務時，又慢慢將英語基礎知識遺忘，如何將英語與商務有機結合在商務英語教學過程中已然是商務英語專業教師們亟需解決的問題。

（四）師資力量短缺

商務英語教學不僅僅是技能教學，還是語言教學，因此現階段對于商務英語教師的要求也愈來愈高，不僅要求商務英語教師必須擁有與教學相關的商務英語基礎知識和相關商務技能，還要求教師具有足夠的教學經驗與能力，能夠通過模擬各種可能發生情況來提高學生處理問題的能力，在課堂就能夠完成經驗的積累?，F階段，我國絕大多數的高校并未對商務英語專業予以足夠的重視，存在教師配備數量不足，教師由非專業英語教師兼任等等問題，而且大量的教學任務，還阻礙、制約了教師的進一步提高與深造，嚴重激化教學任務與教師發展之間的矛盾，不僅耽誤了學生的培養工作，更延緩了教師隊伍建設的步伐。

二、培養商務英語技術型人才的策略

（一） 建立完善的實踐教學體系

在商務英語的教學過程中，要適當添加課堂上的實踐機會和時間，使學生有時間去嘗試；教師在課堂教學上以及在實踐環節，都要注重引導學生養成一定的商務英語實踐意識，激發學生的實踐興趣，調動學生的實踐積極性，培養學生的實踐能力、時間運用語言交際的能力；根據商務英語相關課程的不同內容，采用不同的教學方法，例如：現場觀摩、模擬實訓、案例分析等來進行實踐內容的教學。

（二）構建合理的高職商務英語課程體系

商務英語重在商務能力和交際能力的培養，注重引導學生對商務知識和商務技能的關注和應用；商務英語課程體系可以設置成為三大板塊：英語基本技能課程、商務基本理論課程和商務英語時間課程，在教學的過程中，要注重培養學生綜合商務英語能力的提高，向職業需要方面靠攏，以滿足今后的職業崗位需求。

（三）提高教師的專業素養

教師在教學過程中起到傳授知識、指導和引導的作用，所以教師的專業素養會直接影響到學生的學習質量和效果；筆者建議高校要勇于引進或聘請專家學者，可以直接面向學生授課，學校教師從旁觀摩學習，或者針對學校教師的實際情況，組織相應的學術交流、研討會等；選派優秀的教師進入企業學習，深入地了解企業的工作流程、對人才的實際需求等；教師還要與企業建立起良好的合作關系，利于展開科研和教學改革，促進自身專業素養的提升。

總之，隨著我國改革開放的不斷深入和國際貿易的不斷發展，對商務英語人才的需求與日俱增。綜觀目前各大高校商務英語教學發展中受到的主客觀因素的制約，我們應加大對自身日常教育教學中人才培養方案的不斷調整和更新，從而更好地使商務英語人才適應社會和企業發展需求，為國家的發展進步不斷注入新鮮血液。（作者單位為黑龍江外國語學院）