運用信息技術加強創新 提高初中班級管理水平

王孝光

【摘 要】隨著科學技術的發展，信息技術在各個領域得到了廣泛的應用，而在班級管理工作中，同樣能夠發揮它的作用。它能夠為教師提供良好的管理平臺，更方便快捷的開展班級管理工作，提升班主任的科學管理水平，為更好地開展班級管理工作提供幫助。那么，在利用信息技術開展班級管理工作時，應當注意哪些問題呢？本文結合教學管理實踐，提出一些相關建議為一線教師提供參考。

【關鍵詞】信息技術 創新 班級管理水平

一、前言

教師作為學生學習的領路人，在學生學習過程中發揮著重要的作用。因此，教師的教學水平和管理水平的高低直接影響著學生的學習成長，而班主任擔任著班級的管理職責，對學生的成長過程有著重要的影響。班主任教師應當提高自身的班級管理能力，采用多種方法對班級進行管理，而信息技術由于其自身優勢，能夠在班級管理中發揮出積極作用，提高教師的班級科學化管理水平，同時提高了管理效率。因此，班主任教師在管理班級時可以利用信息技術手段，結合學生的學習和成長規律和學生的實際情況，不斷改進班級管理方式，創新管理方式。

二、信息技術在初中班級管理工作中的應用

在初中生班級管理過程中，教師也應當根據學生和班級的實際情況，采用合適的方式進行班級的管理，利用好信息技術這個輔助管理工具。

1.利用信息技術建立學生基本情況資料庫

學生在學習和成長過程中，是在不斷積累知識，不斷提高能力，一點點成長為國家的棟梁之才的。作為班主任老師，應當關注學生的成長，把學生的成長過程中的點滴記錄下來，形成成長檔案，給學生留下美好的成長回憶，也能夠發揮教育的積極作用。在傳統的班級管理模式中，學生檔案的建立比較困難，紙質形式的檔案不易保存，且建立的過程費時費力。與之相比，采用信息技術創建學生檔案更快捷簡便。教師只要掌握了基礎的信息技術知識，就可以做到靈活運用信息技術，為每個學生創建屬于自己的成長檔案。例如，學生每次的學習成績，學生的課間活動照片，以及獲獎記錄等等都可以放到成長檔案中來，全方面的記錄學生的成長經歷。

除此之外，教師還應當建立班級成長檔案，把學生的班集體活動記錄下來。班級活動承載著學生的共同努力，是學生成長經歷中的寶貴回憶，因此，教師可以在班級中建立專門的班級活動記錄小組，在每次班集體活動時對活動進行記錄?？梢圆扇』顒诱掌?、活動視頻的形式進行活動的記錄。建立專門的文件夾用來保存這些檔案，根據活動的不同對檔案進行分類命名和管理。在需要時就可以隨著調取，方便查閱，這是傳統的檔案記錄形式所無法達到的。

2.發揮信息技術媒介功能了解學生心聲

作為一名合格的班主任就要明白，班主任教師和學生之間不應當僅僅是師生關系，還應當是朋友關系，亦師亦友，只有這樣才能夠了解每一個學生的學習狀態、思想動態和性格特點，有利于班級管理工作的展開。在開展工作時能夠有針對性，針對學生不同的情況采取不同的管理方式，因材施教地開展班級管理工作，這樣才能夠提高管理效率，使學生能夠真正得到成長，而不是由于害怕和教師交流而不敢于反映真實情況。那么，教師又應當怎樣才能夠構建和諧的師生關系呢？采用傳統的家訪和談話形式并不能使學生真正的打開心扉，反而會使學生由于緊張產生排斥心理。使得教師不能夠掌握學生的真實想法，有時還會由于教師的言語不當，對學生的成長造成影響，影響和諧師生關系的構建。

基于信息技術的交流方式與傳統的交流溝通方式相比較，最主要的特點就是它具有虛擬性。利用信息技術的手段，可以使學生和教師不直接接觸，而是通過虛擬環境進行交流。這樣就使得學生和教師交流時沒有心理負擔，能夠更好地敞開心扉，暢所欲言，說出心中真正的想法。同時，運用信息技術手段進行溝通的形式有多種多樣，教師可以采用QQ、微信、微博、電子郵件等等形式來和學生進行溝通，及時掌握學生的學習思想動態。這樣的交流方式能夠使教師和學生處于平等的地位，是使班主任更好地了解學生，傾聽學生的心聲。從而在以后的班級管理工作中進行有針對性的管理，同時也拉近了教師和學生之間的距離，增進了師生之間的感情。

3.利用信息技術特點創新班會模式

在傳統的班級管理模式中，班主任在通常布置班會課時，通常是總結一周的班級學習基本情況，布置下周的學習和班級中的工作任務。學生也僅僅是按照老師的話去做，而并不多加思考，因此，就會使得學生和教師之間的互動較少。而借助信息了技術信息技術，教師可以在班會課前布置下班會的主題和內容要點，使學生能夠自主地組織班會活動，讓學生通過網絡去搜集班會的相關資料，通過學生之間的合理分工和配合，自主完成班會課的設計。學生可以進行分工負責班會的工作，分別負責班會課資料的收集、ppt的設計以及ppt的講解。這樣就使得學生對于班會充滿了興趣，大大的喜歡上了班會課。同時，在班會課上，教師也應當對學生進行信息技術教育。讓學生意識到信息技術是一把雙刃劍，它在推動社會不斷進步的同時，也為社會進步產生了不良的影響，而我們應當利用它好的一面去為我們的學習提供便利，而不能夠利用它去做違法犯罪的事情。這樣教師就能夠幫助學生樹立對于網絡的正確認識，建立起積極向上的人生觀。

4.利用信息技術加強班級文化建設

班級文化建設是班級管理工作中的重要一部分。班級文化包括班級的學習氛圍，學生的學習態度和價值觀，學生的行為往往影響的班級的文化建設。一個好的班風、好的班級文化需要學生來共同維護。而在傳統的班級文化建設中，往往教師只注重表面的形式，很少有自己班級的特色。因此，對于學生的影響也很小，不能夠使學生真正的認同班級的文化，而采用信息技術輔助的方式，能夠利用聲音圖像視頻等多種多樣的形式進行班級文化的建設，例如，構建班級活動相冊，建立班級網站，將學生的日常行為記錄下來等等。

三、總結

總而言之，信息給在班級管理中能夠發揮出巨大的作用，給教師的管理工作帶來極大的幫助，能夠提高班級管理的效率。

參考文獻

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