試析大數據在高校教育管理中的應用

石建威　謝承炎

摘要：隨著經濟的發展和社會的進步，我國的高校針對教育管理工作，在質量上也有了新的提升。大數據思想觀念和技術的運用，能夠幫助高校解決在教育管理工作上遇到的問題，對學生的信息數據實現了較好的收集、分析和整理。本文闡述了在高校教育管理中應用大數據的意義，提出了在高校教育管理中應用大數據的有效對策。

關鍵詞：教育管理；高校；應用；大數據

大數據時代的到來，為我國信息數據的處理帶來了機遇。我國目前已經有很多的高校對教育管理的大數據信息系統實施了初步的建設，但是在對大數據技術進行運用時，存在著一系列的問題，急需要提出有效的對策去解決。

一、在高校教育管理中應用大數據的意義

（一）提升個性化教育管理水平

在大數據時代的影響下，高校學生的學習方法正在不斷的創新和變革。高校的教育管理人員需要提升對大數據思想和技術的運用，在進行學生數據信息的采集時，對不同學生進行分別的判斷，找出數據信息的差異性，并且還要及時的掌握這些差異的規律。只有這樣做，才能不斷的提升教育管理的準確性，做到因材施教，發揮出教育管理的個性化特點，培養出優秀的人才。

（二）了解學生的思維狀態

高校的教育管理人員擁有義務和責任去及時的了解和掌握學生在思想上的狀態，以保障學生能夠擁有健康的身心，在一個舒適的環境中進行學習和生活。但是，在進行實際的高校教育管理時，高校經常會忽視掉對學生內心想法和行為狀況的了解。一些教育管理人員因為缺少對學生心理和行為狀況的重視，不明白其重要性和必要性，經常會將時間和精力放在項目的科研上。[1]還有的教育管理人員因為缺少較為科學的工作方法，就會對學生的思想和行為狀態存在忽視，并不能較好的進行學生思想和行為上的指導和教育。

二、在高校教育管理中應用大數據的有效對策

（一）提升高校教育管理團隊的管理水平

目前我國已經進入了大數據的時代，對于各個行業的發展來說，在大數據的創新觀念和先進技術的作用下，各個領域都提升了發展的價值。我們最為關注的教育領域在價值的提升上面也有了發展和進步。大數據的有關思想觀念和先進技術，被科學的運用到高校的教育管理中去，突出了數據信息的價值。運用的重點就是要擁有大數據的創新觀念，還要能夠較好的分析和操作大數據技術。但是目前的高校教育管理團隊中，極為缺少可以有效實現大數據技術科學運用的教師，對大數據技術的信息收集、分析和整理能力有所欠缺。所以，高校想要對大數據技術的技能進行發揮，提升大數據在高校教育管理中的運用效果，就要建立一個能夠較好運用大數據技術進行教育管理的團隊。[2]還要對學生信息數據的收集、分析和整理進行重視，不斷提升大數據技術進行教育管理信息平臺的建設，提升數據信息的分析能力，掌握更多信息處理的方法。

（二）組建高校教育管理數據平臺

在高校的教育管理工作中科學的運用大數據技術，其重點就是對于數據的管理。如果不能有效的對數據信息進行收集和整理，就無法體現出大數據技術的有效運用。我國目前已經有很多的高校對教育管理的大數據信息系統實施了初步的建設，但是這樣的系統很大一部分都只能運用于內部的管理，并不能做到對資料信息的整理和共享。所以，各大高校需要建立專門的部門，把所有和學生相關的數據信息進行詳細的整理，組建成專業的教育管理信息采集平臺，建立全校通用的教育管理信息資料庫，保障高校能夠較全面的、及時的去收集和更新和學生相關的信息資料，實現信息的共享。并且還要不斷的對信息數據的價值進行探索，促進高校更加科學、有效的掌握每個學生的具體資料。

（三）對大數據技術的操作進行完善

在高校的教育管理工作中運用大數據觀念和技術，最重要的就是數據信息的收集。我國的高校普遍存在著學生數量較多的問題，并且學生的個人信息數據大多較為復雜，并且分布于很多個部門中，在收集和整理上面較為繁瑣困難。在進行學生的數據信息收集時，需要從學校中的各個部門進行收集，因為信息資料的標準不能實現一致，必定會造成信息的雜亂后果，影響到了對信息數據進行分析和總結，從而不能實現最大效用的數據信息價值。[3]并且大數據觀念和技術的運用可能會造成學生的的信息數據被意外泄漏，對學生的個人信息安全造成了風險，從而可能會傷害到學生。所以，在進行大數據觀念和技術的運用時，高校需要制定較為科學的大數據運用和管理要求，將運用的標準實現一致性，保障學校中每個部門都可以做到將數據信息嚴格的保密，還要較好的實現數據信息的整理及共享。不斷的對數據信息收集的步驟、運用的權限和范圍進行規范性處理，并運用制度對數據信息進行安全性保密。

三、結語

在高校教育管理中科學的運用大數據的思想和技術，可以有效的提升高校教育管理團隊的管理水平，幫助高校組建教育管理數據平臺，對學生的信息數據進行高效的收集、分析和處理，還能夠提升個性化教育管理水平，了解學生的思維狀態，有助于高校對人才的培養。

參考文獻：

[1]鄒太龍.大數據時代高校教育管理的可能走向及實現路徑[J].高教探索，2017（11）：1016.

[2]黃俊.大數據背景下高校教育管理信息化建設探索與思考[J].課程教育研究，2017（9）：245246.

[3]袁慧.大數據技術在高校學生教育管理工作中的應用[J].山西能源學院學報，2017（4）：100101.

作者簡介：第一作者石建威（1974），男，漢族，河南南樂人，助教，研究方向：教育經濟；第二作者謝承炎（1981），男，土家族，湖北恩施人，助教，研究方向：思想政治教育。