力行中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

姚強(qiáng)

一、前言

健美操之所以不同于別的體育運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樗窃谝魳?lè)的伴奏下完成的，更加有趣味性和觀賞性。加之簡(jiǎn)單易學(xué)，不受場(chǎng)地的限制，正符合現(xiàn)在的中學(xué)生心理特點(diǎn)，可以更好促進(jìn)中學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育，鍛煉其協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，提高自我形象和氣質(zhì)。正因?yàn)榻∶啦俚奶厥庑砸呀?jīng)被許多學(xué)校所接受，成為了中學(xué)體育課中一個(gè)不可缺少的新項(xiàng)目。但在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，如運(yùn)城市鹽湖區(qū)力行中學(xué)健美操教材陳舊，教學(xué)條件不能滿足上課的要求，不能使學(xué)生積極主動(dòng)的參與其中，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣，嚴(yán)重影響了運(yùn)城市鹽湖區(qū)力行中學(xué)健美操的發(fā)展。因此，對(duì)運(yùn)城市鹽湖區(qū)力行中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析具有重要的意義。

二、研究對(duì)象和方法

1.研究對(duì)象

以鹽湖區(qū)力行中學(xué)的老師和學(xué)生為研究對(duì)象，隨機(jī)發(fā)放430份調(diào)查問(wèn)卷，其中老師20份，學(xué)生410份。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

（2）問(wèn)卷調(diào)查法

（3）訪談法

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

三、研究結(jié)果與分析

1.鹽湖區(qū)力行中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

（1）鹽湖區(qū)力行中學(xué)健美操課的開(kāi)設(shè)情況

鹽湖區(qū)力行中學(xué)是否開(kāi)設(shè)健美操課程表顯示在鹽湖區(qū)力行中學(xué)有30.5%的學(xué)生在體育課上接觸過(guò)健美操，而69.5%的學(xué)生在體育課上根本就沒(méi)有接觸過(guò)健美操。說(shuō)明健美操課程在鹽湖區(qū)力行中學(xué)開(kāi)設(shè)情況較差，不具有普及性，證明健美操課程的開(kāi)課情況不是很樂(lè)觀。

鹽湖區(qū)力行中學(xué)健美操教學(xué)內(nèi)容情況圖表明該校采用傳統(tǒng)有氧操教學(xué)占41.3%，采用自編健身健美操教學(xué)占57.6%，以傳統(tǒng)的健美操教學(xué)和自編健美操教學(xué)占到了總教學(xué)的98.8%，說(shuō)明以健美操步伐為元素的有氧操教學(xué)占絕大到部分，教學(xué)模式單一枯燥。街舞、瑜伽等健身房課程已初步進(jìn)入了中學(xué)健美操課堂，有5%的老師進(jìn)行過(guò)此類教學(xué)。總之，鹽湖區(qū)力行中學(xué)健美操教學(xué)內(nèi)容古板乏味，沒(méi)有創(chuàng)新性。

（2）鹽湖區(qū)力行中學(xué)健美操教學(xué)的師資情況

鹽湖區(qū)力行中學(xué)健美操教師專業(yè)水平表顯示鹽湖區(qū)力行中學(xué)僅有20%的體育老師是專業(yè)的健美操教師，從來(lái)沒(méi)有接觸和參加過(guò)健美操培訓(xùn)的體育老師達(dá)到了70%，說(shuō)明鹽湖區(qū)力行中學(xué)專業(yè)的健美操老師相當(dāng)缺乏，給健美操的教學(xué)和開(kāi)展加大了難度。教師水平的高低直接影響到健美操開(kāi)展的好壞，學(xué)生作為學(xué)習(xí)者只能在教師的帶領(lǐng)下完成動(dòng)作，所以鹽湖區(qū)力行中學(xué)加強(qiáng)體育老師健美操專業(yè)的培訓(xùn)勢(shì)在必行。

鹽湖區(qū)力行中學(xué)健美操教師的年齡差異表顯示鹽湖區(qū)力行中學(xué)30歲以上的體育老師的占到了70%，25歲以下的體育老師只占10%，說(shuō)明鹽湖區(qū)力行中學(xué)體育年齡偏大老師占了較大比重，而年輕的能擔(dān)當(dāng)健美操教學(xué)的專業(yè)老師相對(duì)缺乏。由于大多數(shù)體育教師年齡結(jié)構(gòu)的偏大導(dǎo)致健美操在鹽湖區(qū)力行中學(xué)的開(kāi)展相對(duì)較差。

（3）淄博市第四中學(xué)學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)健美操課程的態(tài)度

鹽湖區(qū)力行中學(xué)學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)健美操課程的態(tài)度表顯示有61.8%的學(xué)生認(rèn)為有必要開(kāi)設(shè)健美操課，只有17.3%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)設(shè)此課程沒(méi)有必要。有20.9%的學(xué)生對(duì)是否開(kāi)設(shè)健美操課持無(wú)所謂的態(tài)度，說(shuō)明大多數(shù)同學(xué)對(duì)開(kāi)展健美操課支持的態(tài)度，健美操在鹽湖區(qū)力行中學(xué)的發(fā)展相對(duì)較好。

（4）鹽湖區(qū)力行中學(xué)學(xué)生對(duì)體育課項(xiàng)目喜愛(ài)的情況

鹽湖區(qū)力行中學(xué)學(xué)生最喜歡上的體育課內(nèi)容表顯示在所能選擇的體育課中，喜歡健美操的學(xué)生占到了47.3%。表明學(xué)生喜歡上健美操課，尤其對(duì)中學(xué)女生來(lái)說(shuō)，他們更加熱愛(ài)。由于健美操是適合大眾參與的體育項(xiàng)目，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，有利于中學(xué)生健康的成長(zhǎng)和身心發(fā)展，為鹽湖區(qū)力行中學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供了保障。

（5）影響鹽湖區(qū)力行中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的因素

影響鹽湖區(qū)力行中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的因素表顯示，學(xué)生因?yàn)椴缓靡馑忌辖∶啦僬n占到30.5%，學(xué)生因?yàn)楦械浇∶啦賱?dòng)作難度較大占35.3%，學(xué)生認(rèn)為教師的教學(xué)內(nèi)容單一枯燥的占20.7%，而學(xué)生感覺(jué)沒(méi)興趣只占到13.5%，這部分人可能認(rèn)為健美操不適合他們，但占得比重很少。

2.鹽湖區(qū)力行中學(xué)健美操教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施

鹽湖區(qū)力行中學(xué)學(xué)生對(duì)健美操教學(xué)場(chǎng)地的滿意程度表顯示鹽湖區(qū)力行中學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)地器材滿意程度中，滿意的占23.7%，基本滿意的占到了45.4%，不滿意的占30.9%。可見(jiàn)鹽湖區(qū)力行中學(xué)開(kāi)展健美操教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所不能滿足上課的需要，從而在很大程度上影響了教學(xué)效果，從而大大的降低學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

四、結(jié)論與對(duì)策

1.結(jié)論

（1）健美操在鹽湖區(qū)力行中學(xué)開(kāi)展的還不夠普及，開(kāi)課率低，主要原因是缺乏專業(yè)老師，可勝任健美操教學(xué)的教師不足，男女比例不合理。有待于引進(jìn)或通過(guò)培訓(xùn)和進(jìn)修來(lái)掌握和提高健美操知識(shí)和技能。

（2）鹽湖區(qū)力行中學(xué)健美操設(shè)施器材不足，因而無(wú)法保證質(zhì)量，另外經(jīng)費(fèi)投入少，發(fā)展還存在一定的局限性。但無(wú)論從軟件還是硬件設(shè)施調(diào)查顯示，鹽湖區(qū)力行中學(xué)在進(jìn)一步開(kāi)展健美操運(yùn)動(dòng)中有極大潛力。

（3）健美操內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法單一，枯燥，不能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極訓(xùn)練手段不科學(xué)。

（4）鹽湖區(qū)力行中學(xué)學(xué)生普遍喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，他們對(duì)健美操比較感興趣，同時(shí)教師也認(rèn)為有開(kāi)展的必要性，積極性也較高。

2.對(duì)策

（1）針對(duì)健美操教師專業(yè)能力不足和男女比例不合理的情況，增加女體育老師的比例，招聘專業(yè)的健美操老師，對(duì)在職的年輕的體育老師進(jìn)行健美操專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。

（2）多組織健美操有關(guān)的比賽和活動(dòng)，充分使校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到健美操的發(fā)展空間，加大對(duì)健美操場(chǎng)地和設(shè)施的經(jīng)費(fèi)投資，利用學(xué)校現(xiàn)有的場(chǎng)地設(shè)施，使健美操運(yùn)動(dòng)更好的開(kāi)展。

（3）針對(duì)目前中學(xué)健美操內(nèi)容缺乏且陳舊的現(xiàn)象，健美操改革勢(shì)在必行。希望在以后的教學(xué)改革中，對(duì)健美操教材的難度、創(chuàng)新性作適當(dāng)調(diào)整，使之更適合中學(xué)生的身體、心理特點(diǎn)。

（4）在學(xué)校開(kāi)展以健美操為主的課外活動(dòng)，是大多數(shù)同學(xué)能積極的參與其中，選擇適合本校實(shí)際的健美操內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操的熱愛(ài)。