抵制校園欺凌 共建平安校園

鄧成華

一、問題與現狀

根據2017年1月最高人民檢查院公布的數據，2016年1月至11月，全國檢查機關受理的校園欺凌和暴力犯罪案件涉及1881人，這只是一個不完全的統計。在我們的校園環境里，若干校園欺凌和暴力現象，正在被老師們一樁樁地化解和平息，哪怕有很多心酸和痛苦，甚至背負著許多不可推卸的責任。

事實上，校園欺凌也不是中國獨有的現象，像美國、日本等很多發達國家，校園欺凌更是青少年成長過程中的普通現象。2011年，在美國的一份調查報告中，50%的學生承認在過去的一年里欺負過別人，47%的學生被以非常令人難過的方式欺負、取笑或者嘲弄過。在日本，只有13%的學生表示從未遭受校園欺凌。 二、背景和原因

1.社會上黑惡勢力的滲透和暴力游戲的侵蝕

當今社會，由于許多學生還缺乏認知，同學之間發生的矛盾，沒有尋求正確的方法處理，而是把簡單的問題上升到江湖紛爭的地步，使平靜的校園平添了幾分恐怖的陰云。加之，校園周邊的網吧屢禁不止，成為了許多未成年學生逃課的首選之地。一些暴力游戲無聲地滲透到學生的大腦，使得他們對主流社會產生一種仇視和反叛，學校教育幾乎事倍功半。

2.家庭教育的缺位和扭曲的價值取向

隨著時代的發展，家庭重組成為一種普遍的社會現象，若干離異的父母，為了重獲孩子的歡心，對孩子的教育背道而馳，使得孩子沒有一個正確的價值取向。加之，許多父母長期在外打工，爺爺奶奶、公公婆婆等成了孩子的監護人。年齡產生的代溝，知識層次的不同，傳統觀念的影響等，極大地改變了孩子在人際交往中的形象，家庭教育發生了巨大的蛻變。

3.學生自我認知的缺失和法律法規的不健全

由于認知的缺失和法律等各項保障措施的不健全，導致近年來校園悲劇一再發生。在孩子成長的過程中，沒有人正確地引導他們如何應對矛盾，孩子也不知道如何對待自己情緒的宣泄，最終選擇了暴力。但由于孩子多數是未成年人，法律的尊嚴和敬畏沒有在孩子的身上得以充分的體現，導致校園欺凌屢屢發生，甚至還有囂張之勢。

4.教師地位的轉變和學校教育的困境

教師本是太陽底下最光輝的職業，由于種種原因，教師沒有得到應有的尊重和感恩，師生之間逐步喪失了相互的理解和信任，教育教學的效果逐漸縮水。在鎮雄這個百萬人口大縣，在校學生30余萬，留守兒童和流浪兒童等就占了12萬之多，老師們肩負的責任遠遠超越了家庭和社會的責任。然而，由于家庭教育的缺失，社會監管的不到位，加之一些學生生理、心理等方面的原因，校園欺凌現象難以避免。 三、措施和防范

1.建立一套完善的兒童保護體系和德育教育體系

校園欺凌是一種特有的暴力現象，它涉及到孩子在成長過程中生理和心理變化，僅僅靠學校教育遠遠解決不了真正的問題。建立有一套完整的兒童保護體系，讓老師們有章可循。結合新時代制定一套規范的德育教育實施方案，讓孩子從小就養成正確的人生觀、民族觀和世界觀，不斷地給學生輸入充足的德育養分，提升學生的綜合素質。

2.充分發揮家校聯動的作用，建立學生誠信檔案

家長是學生最好的老師，孩子走進的第一所學校就是家庭，家庭教育是一切教育之首，是根基、是源頭。多年以來，老師和家長們始終保持著溝通，但大多是通過QQ群等做一點成績通報，對孩子作一些批評和指責，使其本來和諧的師生關系逐漸疏遠，學習成績日趨下降，最終讓孩子走上欺凌與被欺凌的危險道路。作為家長，配合學校做好對子女的教育，首先是信任問題。只有教師和家長之間保持誠信，肯定孩子成功的一面，教其做人、育其心靈，讓孩子的自尊心得到無限尊重，教育才能真正產生它應有的效應，校園欺凌和暴力現象才會得到更大限度的減少和發生。

3.創新警校合作機制，打造和諧平安校園

校園本是一方凈土，是學生學習成長的樂園。家長對教育的希望值越來越高，對孩子的要求無限放縱。當孩子受到委屈或發生矛盾糾紛時，沒有正確的立場，找老師的漏洞，找學校的岔子，甚至惡意沖擊校園，校園的和諧穩定嚴重受到威脅。因此，面對卷入校園的不正之風，僅僅靠老師們的無私奉獻，遠遠達不到目的。多年以來警校合作的長效機制也不曾消失，但校園欺凌和暴力現象仍然越演越烈。作為執法部門，對于學校發生的問題，往往事后介入，最終還是治標不治本。像我們這種百萬人口的大縣，城區學校在校學生四、五萬人，有必要成立城區學校派出所，建設一所管教結合的法治教育學校，讓這些專職干警深入學校內部，參與學校管理，利用法律的威嚴，給那些違紀違法的學生和社會毒瘤以嚴厲的打擊。這樣，我們在校園門口虛設的警燈和警示牌才能真正起到震懾的作用。

4.轉變教學觀念，讓教育成為教師的主旋律

百年大計，教育為本。在教師這個龐大的群體中，不少人只教書、不育人，社會上對教師的認識和評價往往只看教師的教學能力和水平。加之一些地方教育的指揮棒還存在唯分數論的現象，使得很多老師為了自己的切身利益改變了教育原有的本質，輕教育、重教學的現象普遍存在。要真正減少校園欺凌和暴力的發生，學校教育必須改變教師現有的教學觀念，完善教育的評價體系，讓教育回歸到它的本質，整個教育環境才會遍地開花，教育才能發揮其獨特的功能。

四、未來與展望

作為一名安全教育工作者，雖然在校園欺凌方面做出過許多努力和思考，但面對當今校園內外的欺凌現象，有時還是心有余而力不足。我們真誠希望全社會能真正關心教育，上面有藍圖、下面有讀本，領導有思想、基層有經驗，校內有部署、校外有保障，教師換思想、家長做榜樣。真正讓教育成為政府支持、社會參與、全民行動的偉大工程。讓校園欺凌和暴力的陰影不再傷害到我們的孩子！讓和諧、美麗、健康、快樂的笑容永遠洋溢在我們的校園！